《教育学》第9章 第1节 教师概述 4. 教师的权利与义务 ★★★
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4. 教师的权利与义务 ★★★一、教师的权利教师作为社会成员，除了享有一般公民的权利外，作为以教育为专门工作的人，还拥有特殊的社会权利。《中华人民共和国教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的专...
《教育学》第9章 第1节 教师概述 3. 教师职业的基本特征 ★★
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3. 教师职业的基本特征 ★★教师职业的特征很多，需要重点把握的有以下五个方面：（1）复杂性。教师职业以具有复杂性的人为工作的对象。在现代学制下，虽然是按照同龄接收孩子们入学和组成班级的，但他们接受教...
《教育学》第9章 第1节 教师概述 2．教师职业的地位与作用
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2．教师职业的地位与作用一、教师职业的地位教师职业的地位受多方面因素影响。进入知识经济时代后，教师职业地位可以从两方面分析：一方面，根据知识在社会中的价值，即与人的生存之间的直接的关系；另一方面，根据...
《教育学》第9章 第1节 教师概述 1．教师的概念、教师职业的产生与发展
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1．教师的概念、教师职业的产生与发展一、教师的概念教师概念有广义和狭义之分。广义上教师：是指人的楷模（即人师）和在知识和能力方面至少具有局部优势的人（经师、技师、艺师）。作为教育学研究对象的教师，属于...
《教育学》第9章 教师 学前了解
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学前了解有人预言未来的社会中人工智能将可以取代大部分的职业，包括教师。那么，是不是这样教师职业就会真的逐渐消失，为人工智能所替代呢？让我们带着这些问题来进入第九章的学习吧，学习过后相信大家心中就会有答...
《教育学》第8章 德育 第3节 学校德育的基本原则和方法 2．德育实施的基本方法 ★★★
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2．德育实施的基本方法 ★★★ 德育有法，但无定法。那种一成不变的、万能的德育方法是不存在的，现实生活中需要因地制宜，灵活选择和运用。 现实德育中，有时...
《教育学》第8章 德育 第3节 学校德育的基本原则和方法 1．德育实施的基本原则 ★★★
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1．德育实施的基本原则 ★★★ 一、引导学生自主的原则 1．严格要求与尊重信任结合 严格要求与尊重信任相结合原则是指德育中教育者既要尊...
《教育学》第8章 德育 第2节 德育的过程及理性把握 案例讨论2：五元钱引发的“德育”思考
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案例讨论2：五元钱引发的“德育”思考情景故事学生宋某捡到了五元钱,不想上交,想买食品与同学分享,他还振振有词地说,同学们上交的钱很少能找到失主,说不定最后让老师花掉了。班主任李老师找他谈这个问题。宋某...
《教育学》第8章 德育 第2节 德育的过程及理性把握 案例讨论1：班级管理中的“手机问题”
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案例讨论1：班级管理中的“手机问题”情景故事“这周自习课上，有几个同学在玩手机。甚至在老师上课时，也能偶尔听到手机铃声。”“某某同学经常在自习课上玩手机游戏，不做作业，不学习。”“某某同学下课就拿出自...
《教育学》第8章 德育 第2节 德育的过程及理性把握3．德育过程应有的理性把握★★
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3．德育过程应有的理性把握★★一、德育过程不等同于品德形成过程从目的意义上讲，德育过程是要促进人品德的形成和发展，这是毋庸置疑的。但就实际情况而言，却不能说德育过程完全等同于品德形成过程。这是因为，德...
