《教育学》第11章 学校管理 第3节 学习管理的原则 1.学校管理原则的提出
1.学校管理原则的提出
学校管理原则是学校管理人员为有效地开展一系列管理活动所必须遵循的基本要求和行为准则。
具体表现在:
第一,来源于学校管理规律。
第二,来源于学校教育实践与管理实践的变革。
第三,来源于国内外学校管理经验。
学校管理原则是学校管理人员为有效地开展一系列管理活动所必须遵循的基本要求和行为准则。
具体表现在:
第一,来源于学校管理规律。
第二,来源于学校教育实践与管理实践的变革。
第三,来源于国内外学校管理经验。
3.我国现行学校教育制度的改革动向教材上介绍的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中我国学校教育制度改革的方向。2019年2月我国新颁布了《中国教育现代化2035》,其制定的...
3.教育目的的类型不同的教育目的反映着不同的价值观念。总结历史上关于教育目的的主张,可将其分为两大派:“个人本位论”和“社会本位论”。一、个人本位论个人本位论把满足个人需要视为教育的根本价值,以法国的...
1.教育目的的定义 ★★一、教育目的的概念人的全部活动所表现出来的本质特征就是目的性。这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。教育作为人类的基本实践活动,也具有目的性。从教育的产生看,人类在共同的生...
3.德育内容德育内容是指为实现德育目标而组织起来的,用以影响人品德发展的价值性或意义性的资源,是具体表述社会生活对人品德的要求和为人之理的引导体系,是构成德育活动的基本要素。在现实的教育中,德育内容具...
2.德育实施的基本方法 ★★★ 德育有法,但无定法。那种一成不变的、万能的德育方法是不存在的,现实生活中需要因地制宜,灵活选择和运用。 现实德育中,有时...
案例讨论2:五元钱引发的“德育”思考情景故事学生宋某捡到了五元钱,不想上交,想买食品与同学分享,他还振振有词地说,同学们上交的钱很少能找到失主,说不定最后让老师花掉了。班主任李老师找他谈这个问题。宋某...
2.人的本质一、人的自然本性人来源于自然,人的生命首先是一个自然生命,大自然为人类的生存与发展提供了基本的前提。人的肉体的生理结构、生理机能和个体发育及生命运动都服从自然的动物学原理。人和自然世界中的...
1.人的全面发展学说的思想渊源我国社会主义的教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础之上的。要全面理解我国社会主义的教育目的,就必须首先学习和研究马克思主义关于个人全面发展的学说。人的全面和...