《教育学》第11章 学校管理 学前听我说

搜答案方法:电脑端按「Ctrl+F」、手机端用「页面查找」功能输入关键词查找。

亲爱的同学,您好!

我们都知道,教育是推动人类进步,最重要的事业!要把教育办好,要激发和培养教师教学的积极性与创造性,要形成良好的学风、教风、校风,建设和谐校园,要把学校教育办出高质量、高水准,这些都有赖于科学和有效的学校管理。那么什么是学校管理?学校管理有什么重要意义和功能?学校管理又要遵循什么样的原则和方法,要建立怎样的管理体制呢?

为了把握这些问题,就请你和我们大家一起来学习学校管理的相关知识和方法吧。

学习目标

通过本章的学习,你将能够:

认知目标

1.掌握学校管理的概念,概括了解学校管理的目的、意义、功能和任务。

2.知道学校管理的主要内容。

3.掌握学校管理的原则和方法,把握贯彻原则及采用实施方法的要求。

4.理解校长负责制的含义,以及校长负责与民主管理的关系。

情感目标

通过对学校管理原则和方法的学习和把握,唤起学生对学校管理的兴趣;通过观看有关学校管理的视频,激发学生参与学校管理的热情和动力。

学习建议

1.在阅读本章教材的同时,进入本课程的网络课程,了解本章教学大纲的要求、了解课程有关的学习资源以及考核要求等;

2.按时完成本章作业,积极参与有关的网上教学活动,积极思考,结合自身实践,提出问题,形成专业思维;

3.关注教育管理热点问题,主动阅读与学校管理、学校管理心理学相关的专业书籍,阅读学术期刊、浏览有关的专业网站。

有关图书、期刊,大家都可以在国开数字图书馆(http://library.ouchn.edu.cn/)里的“国开学术搜索”中找到,如期刊《现代教育管理》《中小学管理》等。

4.结合本章专业的学习,将理论与实践结合起来,思考现实学校管理问题的解决方案,培养学校管理的专业思维、专业意识和专业能力。


标签: 教育学
「国开学习吧」:用户COOKIE有效时间30天,收藏网址『guokaixuexi.com』不迷路哦~

相关文章

《教育学》第2章 第2节 教育与教育学的产生与发展2.教育学的产生与发展★★★

《教育学》第2章 第2节 教育与教育学的产生与发展2.教育学的产生与发展★★★

2.教育学的产生与发展★★★一、教育学的萌芽(前教育学时期)在古代中国和古代西方,虽没有独立的教育学著作,但已经出现了揭示教育教学规律的教育思想,许多思想家在论述其政治、哲学、伦理等主张的同时,也论述...

《教育学》第7章 第1节 教学概述 2.教学的基本要素

《教育学》第7章 第1节 教学概述 2.教学的基本要素

2.教学的基本要素教学的要素有哪些呢?在各种关于教学的要素论说中,比较有代表性的有“三要素”、 “四要素”、 “五要素” 说,还有“六要素”说和“七要素”说。从“三要素”到“七要素”外延不断扩展,但实...

《教育学》第8章 德育 第3节 学校德育的基本原则和方法 1.德育实施的基本原则 ★★★

《教育学》第8章 德育 第3节 学校德育的基本原则和方法 1.德育实施的基本原则 ★★★

1.德育实施的基本原则 ★★★ 一、引导学生自主的原则 1.严格要求与尊重信任结合 严格要求与尊重信任相结合原则是指德育中教育者既要尊...

《教育学》第4章 第1节 教育目的概述 2.教育目的的确立依据

《教育学》第4章 第1节 教育目的概述 2.教育目的的确立依据

2.教育目的的确立依据教育目的的提出和确立,反映着一定时代的社会生产力发展程度、社会关系条件以及人的身心发展水平的特点与规律。一、生产力的发展水平劳动者的劳动能力是由体力,智力,劳动经验和技术熟练程度...

《教育学》第9章 第2节 教师的职业角色与专业发展 2.教师的专业发展 ★★★

《教育学》第9章 第2节 教师的职业角色与专业发展 2.教师的专业发展 ★★★

2.教师的专业发展 ★★★一、教师的专业发展的概念教师的专业发展的概念的涵义,应从两方面把握。一方面,从教师教育角度,其涵义是教师职业是专业性职业,教师职业要按照专业标准不断向专业化方向发展,以提升其...

《教育学》第8章 德育 第2节 德育的过程及理性把握3.德育过程应有的理性把握★★

《教育学》第8章 德育 第2节 德育的过程及理性把握3.德育过程应有的理性把握★★

3.德育过程应有的理性把握★★一、德育过程不等同于品德形成过程从目的意义上讲,德育过程是要促进人品德的形成和发展,这是毋庸置疑的。但就实际情况而言,却不能说德育过程完全等同于品德形成过程。这是因为,德...

《教育学》第4章 第4节 全面教育的组成部分5. 劳动教育

《教育学》第4章 第4节 全面教育的组成部分5. 劳动教育

5. 劳动教育劳动教育是向学生传授劳动知识和技能,弘扬劳动精神,培养学生正确的劳动观点、劳动态度和良好劳动习惯的教育活动。重视劳动教育是促进学生全面发展的需要。劳动教育是马克思主义教劳结合原理的重要内...

《教育学》第10章 学生 第1节 对学生的科学认识 3.学生在教育过程中的地位

《教育学》第10章 学生 第1节 对学生的科学认识 3.学生在教育过程中的地位

3.学生在教育过程中的地位一、历史上两种对立理论(1)教师中心论近代的教师中心论以赫尔巴特为代表。赫尔巴特在1806年出版的《普通教育学》中提出,学生的成长全依仗于教师对教学形式、阶段和方法的设计和定...

发表评论    

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。