《教育学》第11章 学校管理 第2节 学校管理的主要内容4.教育人事管理

搜答案方法:电脑端按「Ctrl+F」、手机端用「页面查找」功能输入关键词查找。

4.教育人事管理

教育人事管理是教育管理活动的重要内容。学校教育人事管理是指学校的教育人事管理部门依法对学校的人事工作所进行的管理活动,其中最重要的就是对教师所进行的管理。

(1)教师资格管理

教师资格制度是国家对教师实行的一种待定的职业许可制度,是公民获得教师工作应具备的待定条件和身份。《教育法》、《教师法》都规定了国家实行教师资格制度。

2011年教育部颁布了《小学教师专业标准》《中学教师专业标准》,《标准》规定了合格中小学教师必须具备的专业理念是:学生为本,师德为先,能力为重,终身学习。基本专业素质是:专业理念与师德、专业知识和专业能力。

(2)教师聘任管理

《教师法》第十七条第一款规定:“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师聘任形式依其聘任主体实施行为的不同可分为招聘、解聘、辞聘等。

(3)教师考核管理

教师考核是指学校和其他教育机构根据国家制定的教师职务任职条件,对教师的教育教学能力水平以及工作实绩等进行检查、衡量和审核。

《教育学》第11章 学校管理 第2节 学校管理的主要内容4.教育人事管理

(4)教师继续教育管理

教师继续教育,是对取得教师资格的在职教师进行以提高政治思想、师德修养、教育理论、教育教学能力为主要目标的培训,主要包括新教师见习期培训、教师职务培训和骨干教师培训等类别。中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。

《教育学》第11章 学校管理 第2节 学校管理的主要内容4.教育人事管理

【中小学教师继续教育】


标签: 教育学
「国开学习吧」:用户COOKIE有效时间30天,收藏网址『guokaixuexi.com』不迷路哦~

相关文章

《教育学》第4章 第1节 教育目的概述 4.教育目的的功能★

《教育学》第4章 第1节 教育目的概述 4.教育目的的功能★

4.教育目的的功能★教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性,使它具有多方面的功能。一、定向功能教育目的是教育活动的依据,它支配和指导着整个教育过程,对统一教育思想,指明办学方向,统一教育活动...

《教育学》第8章 德育 学前听我说

《教育学》第8章 德育 学前听我说

说到德育你会想到什么?母亲节时候幼儿园里排成一排给妈妈洗脚的孩子?讲台上一本正经的思政课老师?还是中小学生行为规范和每个月的主题班会?德育似乎我们所有人都不陌生,从幼儿园教育阶段的体智德美,到大一点的...

《教育学》第9章 第1节 教师概述 案例讨论:结合案例分析如何保障教师的正当教育权?

《教育学》第9章 第1节 教师概述 案例讨论:结合案例分析如何保障教师的正当教育权?

案例讨论:结合案例分析如何保障教师的正当教育权?湖南省娄底市一中英语教师谭老师,因在课堂上制止学生下五子棋未果,学生和他发生肢体冲突,抢走老师手中的教鞭,对老师动起手。事后,见学生毫无诚意地道歉,老师...

《教育学》第6章 第2节 课程规范 1.课程计划★★★

《教育学》第6章 第2节 课程规范 1.课程计划★★★

1.课程计划★★★一、课程计划课程计划是实现学校教育目的和任务的宏观规划,是根据国家规定的教育方针、不同类型学校的教育任务和科学发展水平,由国家教育主管部门制订和颁布的有关学校教育和教育工作的指导性文...

《教育学》第11章 学校管理  第1节 学校管理概述  2.学校管理的目的和意义

《教育学》第11章 学校管理 第1节 学校管理概述 2.学校管理的目的和意义

2.学校管理的目的和意义一、学校管理的目的学校管理以教育目的为出发点和归宿。学校管理的目的即通过确立目标,建立合理的组织,制订科学的规划,进行有效的沟通、协调与控制以及科学的评价机制,提高学校管理水平...

《教育学》第7章 第3节 教学过程与教学模式3.教学过程的基本规律 ★★★

《教育学》第7章 第3节 教学过程与教学模式3.教学过程的基本规律 ★★★

3.教学过程的基本规律 ★★★教学过程是一个有规律的过程。教学过程的基本规律包括:一、间接经验与直接经验相结合的规律学生认识的来源有间接经验和直接经验两个方面,所谓间接经验,即人类在长期认识过程中积累...

《教育学》第1章 教育与教育学 4.教育本质到底是什么

《教育学》第1章 教育与教育学 4.教育本质到底是什么

4.教育本质到底是什么我国从1978年开展教育本质大讨论至今,对教育本质形成了多种多样的认识。概括起来主要有四种观点:第一种观点认为,教育是社会的上层建筑。上层建筑说的主要依据是马克思主义上层建筑与经...

发表评论    

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。