一般来说，学校的教学管理包括与学生相关的教学事务管理及与教师相关的教学事务管理两个方面。
1．当前我国教学改革的主要特征一、实施素质教育：当前我国教学改革的主题实施素质教育是我国社会、经济发展对教育的客观要求，也是提高劳动者素质和培养各级各类人才的需要。如何有效地促进素质教育的实施是我国当...
学习目标通过本章的学习，你将能够：认知目标1．理解教育的社会制约性，能说出社会制约教育表现在哪些方面？2．结合现实，能理解并能对教育现代化的内涵与内容进行评价；3．能列举出教育的社会功能和个体功能。情...
5．教学模式的示例 ★一、我国常用的教学模式1．“传递—接受”教学模式这是我国中小学教学实践中长期以来所普遍采用的一种基本的教学模式。它源于赫尔巴特及其弟子提出的“五段教学”，后经过前苏联凯洛夫等人改...
2．人的身心发展理论 ★一、认知发展理论所谓的认知发展是指个体自出生后在适应环境的活动中，对事物的认识以及面对问题情境时的思维方式与能力表现，随年龄的增长而逐渐改变的历程。从心理学的发展来看，不同的心...
5. 劳动教育劳动教育是向学生传授劳动知识和技能，弘扬劳动精神，培养学生正确的劳动观点、劳动态度和良好劳动习惯的教育活动。重视劳动教育是促进学生全面发展的需要。劳动教育是马克思主义教劳结合原理的重要内...
5．考试评价新课程改革中考试评价的改革重点是：（1）在考试内容方面，加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题和解决问题的能力。（2）在考试方式方面，倡导给予多次机会，综合应用多种方法，...
3．全面发展的含义与实质 ★马克思主义个人全面发展学说的基本含义就是劳动能力的全面发展。马克思主义个人全面发展的实质和核心，就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此基础上实现脑力劳...
各位同学，大家好！欢迎进入第四章 “教育目的”的学习。我国的社会主义教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础之上的，那么，马克思主义个人全面发展学说的内含和实质是什么呢？我国的教育目的的精神...
