一般来说，学校的教学管理包括与学生相关的教学事务管理及与教师相关的教学事务管理两个方面。
2．智育智育是教育者有目的，有计划、有组织的以系统的科学知识和技能武装学生，发展学生智力的教育。智育也是培养人才的重要手段，国家的发展靠科技，科技的发展和使用靠人才，而人才的培养靠教育。同时，智育也是...
5．教育学的定义★★★从语源上看，教育学（Pedagogy）一词是从希腊语教仆（Pedagogue）派生出来的。教仆在古希腊是陪送年幼奴隶主子弟上学的仆人，因此，教育学的涵义与如何照顾儿童有关。现在，...
1．教学的概念与基本特征一、教学的定义无论中外，“教”的基本含义都是传授，“学”的基本含义是仿效。简单说来，“教学”的基本含义是传授和学习。教学的基本定义是：教学是由教师的教和学生的学共同组成的双边活...
2．人的本质一、人的自然本性人来源于自然，人的生命首先是一个自然生命，大自然为人类的生存与发展提供了基本的前提。人的肉体的生理结构、生理机能和个体发育及生命运动都服从自然的动物学原理。人和自然世界中的...
4．教学模式概述一、教学模式的定义教学模式是在一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的，稳定且简明的教学结构理论框架及具体可操作的实践活动方式。它是教学...
1．课程计划★★★一、课程计划课程计划是实现学校教育目的和任务的宏观规划，是根据国家规定的教育方针、不同类型学校的教育任务和科学发展水平，由国家教育主管部门制订和颁布的有关学校教育和教育工作的指导性文...
3. 教师职业的基本特征 ★★教师职业的特征很多，需要重点把握的有以下五个方面：（1）复杂性。教师职业以具有复杂性的人为工作的对象。在现代学制下，虽然是按照同龄接收孩子们入学和组成班级的，但他们接受教...
4．影响人的身心发展的因素 ★★一、因素划分观点概述1．单因素论：主要包括遗传决定论、环境界定论。遗传决定论也称为生物因素决定论，认为人的发展过程是遗传因素自我展开的过程，人的机体构造、系统机制、能力...
