《教育学》第3章 第2节 人的身心发展 5．学校教育在个体发展中的作用 ★

5．学校教育在个体发展中的作用 ★

1．学校教育在人的身心发展中起主导作用的理由：

因为学校教育具有其特殊性，主要体现在以下三个方面：

【学校教育特殊性的表现】

2．学校教育发挥主导作用的条件：

从宏观上看，教育的发展受到社会政治经济文化的制约，从微观上看，教育要想发挥它的作用也必须考虑各种状况与条件，主要有：

（1）受教育者的主观能动性。心理学家维果斯基提出了“最近发展区”理论。

（2）学校教育自身条件。学校是组织化的机构，学校自身的条件影响着人的发展。首先，教育的物质条件是教育赖以存在和发展的基础，也是教育功能正常发挥的前提条件。其次，教师的素质是教育影响力的关键因素。教师是专职的教育者，其专业水平、事业心、责任感、知识技能等都影响着教育的质量。教育管理水平制约着教育功能的发挥。 

（3）家庭环境的因素。家庭经济条件的好坏制约着儿童所能享有的教育资源的质量，也制约着家长在儿童成长中精力和经济的投入程度；父母的文化水平对儿童教育有直接的制约作用；家庭的人际氛围对教育影响的发挥有干扰和促进作用。

（4）社会发展状况。社会的生产力水平、社会的政治经济制度、整体的社会环境、民族心态、文化传统都可能对教育功能的实现产生影响。

3．学校教育的个体发展功能：

学校教育虽不是个体发展的必要条件，但它是充分条件。学校教育的独特性体现在：