《教育学》第4章 教育目的 学前听我说

搜答案方法:电脑端按「Ctrl+F」、手机端用「页面查找」功能输入关键词查找。

各位同学,大家好!欢迎进入第四章 “教育目的”的学习。我国的社会主义教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础之上的,那么,马克思主义个人全面发展学说的内含和实质是什么呢?我国的教育目的的精神实质又是什么呢?

现在,就请你带着这些问题,跟着我们的课程开始“第四章教育目的”的学习吧!

学习目标

通过本章的学习,你将能够:

认知目标

1.理解教育目的、教育方针的内涵,以及它们的关系。

2.深刻领会我国现阶段的教育方针。

3.能够说出教育目的的功能。

4.领会马克思主义“人的全面发展学说”的基本含义与实质。

5.理解我国教育目的的精神实质及贯彻教育目的的基本要求。

6.知道“五育”的基本含义及“五育”的关系。

情感目标

接纳并认同我国社会主义教育目的与教育方针的精神实质,并能自觉地以此为指南,对背离我国教育目的、教育方针的做法,进行辨别与批判。

学习建议

1.阅读本章的“学习目标”,学习过程中,不断回顾它,看自己是否达到了这个目标。

2.本章的学习重点与主要内容包括:(1)教育目的和教育方针的概念,我国现行的教育方针;(2)教育目的的类型;(3)教育目的的功能;(4)马克思主义“人的全面发展学说”的基本含义与实质;(5)我国教育目的的精神实质;(6)贯彻教育目的的三点基本要求。学习时,请抓住这些内容的核心要点进行掌握。

3.“拓展学习”部分,推荐给你2个视频、1篇文章,这些材料是结合本章内容精心挑选的,当你完成各节内容的学习后,在学习还有余力的情况下,希望你能进一步去观看并阅读。以此帮助你扩展和加深对教育目的的理解。

4.本章论坛,希望你能结合掌握的教育目的、教育方针的精神,以及马克思主义“人的全面发展”学说,对当前教育在履行教育目的、教育方针方面出现的问题进行思考。


标签: 教育学
「国开学习吧」:用户COOKIE有效时间30天,收藏网址『guokaixuexi.com』不迷路哦~

相关文章

《教育学》第1章 教育与教育学 学前听我说

《教育学》第1章 教育与教育学 学前听我说

学习目标通过本章的学习,你将能够:认知目标1.理解什么是教育,从古今中外教育家及教育名著中,摘出关于教育的论述,并通过分析,形成自己对教育的看法与认识。2.能够说出在教育学的产生与发展历程中,一些中外...

《教育学》第7章 第7节 教学的基本环节1.教学的基本环节

《教育学》第7章 第7节 教学的基本环节1.教学的基本环节

1.教学的基本环节一般来说,教学环节主要有备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学业成绩评定等。一、备课备课是指教师上课前的准备工作。备好课是上好课的先决条件,备课主要是备课程标准与备教材、备学生与备...

《教育学》第8章 德育 第1节 德育及其目标和内容2.德育目标

《教育学》第8章 德育 第1节 德育及其目标和内容2.德育目标

2.德育目标一、德育目标的内涵德育目标,即品德教育所要达到的目的或所预期达到的结果,是一个国家(或学校)对学生品德培养的出发点和归宿。就一个国家、一个社会来说,德育目标总是带有综合性。但在德育实践中,...

《教育学》第7章 第6节 教学组织形式2.教学的特殊形式——复式教学

《教育学》第7章 第6节 教学组织形式2.教学的特殊形式——复式教学

2.教学的特殊形式——复式教学复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由一位教师分别用不同程度的教材,在同一节课里对不同年级的学生,采取直接教学和学生作业轮流交替的办法进行教学的组织形式。它...

《教育学》第8章 德育 第3节 学校德育的基本原则和方法 1.德育实施的基本原则 ★★★

《教育学》第8章 德育 第3节 学校德育的基本原则和方法 1.德育实施的基本原则 ★★★

1.德育实施的基本原则 ★★★ 一、引导学生自主的原则 1.严格要求与尊重信任结合 严格要求与尊重信任相结合原则是指德育中教育者既要尊...

《教育学》第4章 第4节 全面教育的组成部分1.德育

《教育学》第4章 第4节 全面教育的组成部分1.德育

1.德育为了实现社会主义教育的目的,全面培养人的素质,必须实施全面教育。全面教育由德育、智育、体育、美育和劳动教育等几个部分组成。事实上,各育都是教育,不存在所谓单独的德育、智育、体育或美育。德育即思...

《教育学》第4章 第1节 教育目的概述 4.教育目的的功能★

《教育学》第4章 第1节 教育目的概述 4.教育目的的功能★

4.教育目的的功能★教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性,使它具有多方面的功能。一、定向功能教育目的是教育活动的依据,它支配和指导着整个教育过程,对统一教育思想,指明办学方向,统一教育活动...

《教育学》第6章 第2节 课程规范 3.教材

《教育学》第6章 第2节 课程规范 3.教材

3.教材教材是依据课程标准的要求编写的系统反映学科内容的教学用书,是课程标准的最主要的裁体,是课程标准的具体化,它包括了教师教学行为中所利用的一切素材和手段。教科书是最有代表性的教材,是学生获取系统知...

发表评论    

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。