《教育学》第2章 第1节 教育的社会制约性 1．社会制约教育的基本原理

1．社会制约教育的基本原理

教育的发生、发展，教育的性质、宗旨和目的，甚至教育的内容、方法、手段都是由社会决定的，而且这种决定不是由谁主观发明的，而是自人类社会产生起就存在的。

教育的社会制约性是指教育发展与社会密切相关，受其制约。其中，社会是上位范畴，教育是下位范畴。为此，一定的教育必须立足于社会发展的现状及趋势、立足于人的发展的客观需要和将来自己可能选择的发展道路。

社会通过教育向受教育者传递一定的文化知识和思想意识，目的就是使受教育者能够成为社会需要的人。从本质上说，教育的过程也就是使受教育者逐步适应社会要求的过程。正因如此，社会的要求必然制约着教育的全过程。进一步说，不仅教育的产生、发展，教育的性质、宗旨和目的，甚至教育的内容、方法、手段都是由社会决定的，而且这种决定不是任何人主观发明的，而是自人类社会产生起就存在的。应该说，社会制约教育是一条根本原理。确立社会制约教育的基本原理，是对社会与教育关系和规律的有力揭示，更能够为教育观的科学化奠定理论基础。