《教育学》第7章 第2节 教学内容1.教学内容的概念和特点

搜答案方法:电脑端按「Ctrl+F」、手机端用「页面查找」功能输入关键词查找。

1.教学内容的概念和特点

一、理解教学内容的概念

“教学内容”这一概念的理解有广义和狭义之分。

一般意义上的教学内容是指在教学活动中为实现教学目标,师生共同作用的知识、技能、技巧、思想、观点、信念和行为习惯的总和。

《教育学》第7章 第2节 教学内容1.教学内容的概念和特点

二、教学内容的特点

教学内容的特点有很多,尤其要特别注意科学性、基础性、时代性这些特点。

科学性指教学内容表述规范、观点准确、论据确实。即教学内容本身要具备严密的科学性。

基础性指精心选择基础知识、基本规律为教学内容的主要内容。

时代性指教学内容具有鲜明的时代特点,既能体现现代社会甚至未来社会所要求的知识,也能及时反映科学进步的最新成果。

《教育学》第7章 第2节 教学内容1.教学内容的概念和特点


标签: 教育学
「国开学习吧」:用户COOKIE有效时间30天,收藏网址『guokaixuexi.com』不迷路哦~

相关文章

《教育学》第7章 第3节 教学过程与教学模式4.教学模式概述

《教育学》第7章 第3节 教学过程与教学模式4.教学模式概述

4.教学模式概述一、教学模式的定义教学模式是在一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上,为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的,稳定且简明的教学结构理论框架及具体可操作的实践活动方式。它是教学...

《教育学》第9章 第3节 班主任 2.班级组织的结构与功能

《教育学》第9章 第3节 班主任 2.班级组织的结构与功能

2.班级组织的结构与功能一、班级组织的结构在我国,班级组织与各级社会组织机构在建制上具有一致性:即分为行政职能组织机构和党、团、少先队组织。行政系统也称班委会。班委会通常由班长、副班长、学习委员、生活...

《教育学》第3章 第1节 对人的科学认识 3.人的素质

《教育学》第3章 第1节 对人的科学认识 3.人的素质

3.人的素质一、什么是人的素质即人在先天生理基础上,受后天环境、教育等的影响,通过个体自身的认识与社会实践形成的比较稳定的身心发展的基本品质,也可以称之为素养。二、人的素质的基本特征素质是属于人的范畴...

《教育学》第8章 德育 第1节 德育及其目标和内容2.德育目标

《教育学》第8章 德育 第1节 德育及其目标和内容2.德育目标

2.德育目标一、德育目标的内涵德育目标,即品德教育所要达到的目的或所预期达到的结果,是一个国家(或学校)对学生品德培养的出发点和归宿。就一个国家、一个社会来说,德育目标总是带有综合性。但在德育实践中,...

《教育学》第8章 德育 第2节 德育的过程及理性把握 案例讨论1:班级管理中的“手机问题”

《教育学》第8章 德育 第2节 德育的过程及理性把握 案例讨论1:班级管理中的“手机问题”

案例讨论1:班级管理中的“手机问题”情景故事“这周自习课上,有几个同学在玩手机。甚至在老师上课时,也能偶尔听到手机铃声。”“某某同学经常在自习课上玩手机游戏,不做作业,不学习。”“某某同学下课就拿出自...

《教育学》第8章 德育 第3节 学校德育的基本原则和方法 1.德育实施的基本原则 ★★★

《教育学》第8章 德育 第3节 学校德育的基本原则和方法 1.德育实施的基本原则 ★★★

1.德育实施的基本原则 ★★★ 一、引导学生自主的原则 1.严格要求与尊重信任结合 严格要求与尊重信任相结合原则是指德育中教育者既要尊...

《教育学》第7章 第8节 当前我国教学改革的主要特征1.当前我国教学改革的主要特征

《教育学》第7章 第8节 当前我国教学改革的主要特征1.当前我国教学改革的主要特征

1.当前我国教学改革的主要特征一、实施素质教育:当前我国教学改革的主题实施素质教育是我国社会、经济发展对教育的客观要求,也是提高劳动者素质和培养各级各类人才的需要。如何有效地促进素质教育的实施是我国当...

《教育学》第10章 学生 第3节 学生的个别差异与教育3.学生的非智力差异与教育

《教育学》第10章 学生 第3节 学生的个别差异与教育3.学生的非智力差异与教育

3.学生的非智力差异与教育所谓非智力因素就是指动机、情感、意志、兴趣、性格等除智力因素以外的心理因素。非智力因素的个别差异呈复杂状态,通常表现为方向、性质、强度等方面的差别。非智力因素是学生发展的重要...

发表评论    

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。