《教育学》第7章 第2节 教学内容1.教学内容的概念和特点

搜答案方法:电脑端按「Ctrl+F」、手机端用「页面查找」功能输入关键词查找。

1.教学内容的概念和特点

一、理解教学内容的概念

“教学内容”这一概念的理解有广义和狭义之分。

一般意义上的教学内容是指在教学活动中为实现教学目标,师生共同作用的知识、技能、技巧、思想、观点、信念和行为习惯的总和。

《教育学》第7章 第2节 教学内容1.教学内容的概念和特点

二、教学内容的特点

教学内容的特点有很多,尤其要特别注意科学性、基础性、时代性这些特点。

科学性指教学内容表述规范、观点准确、论据确实。即教学内容本身要具备严密的科学性。

基础性指精心选择基础知识、基本规律为教学内容的主要内容。

时代性指教学内容具有鲜明的时代特点,既能体现现代社会甚至未来社会所要求的知识,也能及时反映科学进步的最新成果。

《教育学》第7章 第2节 教学内容1.教学内容的概念和特点


标签: 教育学
「国开学习吧」:用户COOKIE有效时间30天,收藏网址『guokaixuexi.com』不迷路哦~

相关文章

《教育学》第5章 第3节 我国的学校教育制度2.我国现行学校教育体系

《教育学》第5章 第3节 我国的学校教育制度2.我国现行学校教育体系

2.我国现行学校教育体系一、我国现行学校教育的级别体系我国现行学校教育的级别体系包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个级别层次。【我国学校教育的级别体系】学前教育,是对出生至入学前儿童的教育。...

《教育学》第7章 第3节 教学过程与教学模式5.教学模式的示例 ★

《教育学》第7章 第3节 教学过程与教学模式5.教学模式的示例 ★

5.教学模式的示例 ★一、我国常用的教学模式1.“传递—接受”教学模式这是我国中小学教学实践中长期以来所普遍采用的一种基本的教学模式。它源于赫尔巴特及其弟子提出的“五段教学”,后经过前苏联凯洛夫等人改...

《教育学》第5章 教育制度 学前听我说

《教育学》第5章 教育制度 学前听我说

请各位同学先来听一下音频内容,然后结合实际和“教育学”课程的相关章节思考一下,尼克松为什么这样说?你认为他这样说有道理吗?你的理由又是什么呢?学习目标通过本章的学习,你将能够:认知目标1.理解教育制度...

《教育学》第11章 学校管理  第1节 学校管理概述 3.学校管理的功能

《教育学》第11章 学校管理 第1节 学校管理概述 3.学校管理的功能

3.学校管理的功能我国学校管理的功能主要体现在以下几个方面:...

《教育学》第11章 学校管理 第2节 学校管理的主要内容5.教育财务管理

《教育学》第11章 学校管理 第2节 学校管理的主要内容5.教育财务管理

5.教育财务管理教育财务管理包括行政机关及学校等教育机构的资金管理。学校教育机构的财务管理是指对学校教育资金的筹措、分配、使用、监督等方面的活动。财教(2012)489号印发的《中小学校财务制度》的通...

《教育学》第3章 第1节 对人的科学认识 2.人的本质

《教育学》第3章 第1节 对人的科学认识 2.人的本质

2.人的本质一、人的自然本性人来源于自然,人的生命首先是一个自然生命,大自然为人类的生存与发展提供了基本的前提。人的肉体的生理结构、生理机能和个体发育及生命运动都服从自然的动物学原理。人和自然世界中的...

《教育学》第4章 第2节 教育目的的理论基础4.个人全面发展与全面教育

《教育学》第4章 第2节 教育目的的理论基础4.个人全面发展与全面教育

4.个人全面发展与全面教育一、全面教育的意义马克思和恩格斯把个人全面发展同教育联系起来,创造了全面教育思想。马克思把教育与生产劳动相结合看作是“造就全面发展的人的唯一方法”。列宁也强调要“教育、训练和...

《教育学》第7章 第6节 教学组织形式2.教学的特殊形式——复式教学

《教育学》第7章 第6节 教学组织形式2.教学的特殊形式——复式教学

2.教学的特殊形式——复式教学复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由一位教师分别用不同程度的教材,在同一节课里对不同年级的学生,采取直接教学和学生作业轮流交替的办法进行教学的组织形式。它...

发表评论    

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。