《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》拓展知识
同学们，由于学时的限制，课内只提供了0-3岁婴幼儿保育与教育的基础知识，因此，在认真学习课内知识的同时，我们也要广泛阅读0-3岁婴幼儿的保育与教育的相关书目和文章，进一步开拓视野。下面我们推荐了一些书目和文章供大家阅读，也请大家将接触到的一些比较好的资源推荐给我们，与我们一起不断丰富课程知识库。
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一、推荐书目
《0～3岁儿童早期教育指南》北京市教育委员会 北京师范大学出版社．2010
《0～3岁儿童早期教育指南》内容简介：早期教育是终身教育的起点，是人类个体从家庭走向社会的第一步。近年来，脑科学、神经科学等研究的新进展更让我们认识到，0～3岁是人一生发展最为迅速和关键的时期。在0～3岁阶段，家长是孩子的第一任教师，家长对于儿童早期发展的意义格外重要。同时，对儿童来说，影响其发展的生态环境是多层次、多性质的，尽可能地将多元化的生态环境因素包容进来，是一种理想的选择。而家庭和社区作为直接影响婴幼儿的重要生态环境，理应被纳入早期教育的范畴。“建立以社区为基础的早期教育（服务）网络”正是在重视家庭、社区作用的趋势下，成为当今世界学前教育领域的一个热点，备受世界各国政府、学者和教育工作者的关注。
《读懂孩子的心》邓琼芳 北京：北京工业大学出版社．2010年03月
《读懂孩子的心：幼儿常见问题心理解析》是特别为期盼孩子成长、成功的家长准备的。不同于市面上同类型书籍的是，《读懂孩子的心:幼儿常见问题心理解析》摒弃了生涩、枯燥的教条，运用“孩子事例”、“心理分析”以及“专家支招”等生动活泼的方式，让年轻的父母们能够轻松地全面掌握孩子的心理，从而做到胸有成竹、游刃有余地帮助孩子纠正不良心理，建立完美性格。
《婴儿心理学》 孟昭兰 北京：北京大学出版社．2003-3-1
本书设计由三部分组成。理论篇是本书的先导部分，希望它为具体科研资料的引用和对教养实践的指导打下一个较好的基础 ，使之言而有据，同时也为关注理论问题的读者提供方便。发展篇是本书的主体部分，它从生理到心理；从认识到语言、智能；从情感到社会行为，作了系统的介绍。教育篇是本书的应用部分，它为教育实践提供一个宏观的指导，教育者要首先受教育。这样，我们就在理论与实际的结合上写这本书，希望能在学术水平和教育应用上对广大读者带来有用的信息。
《0∼3岁宝宝营养全书》汉竹 北京：北京出版社．2009-5-1
爱，是需要表达的。而对于一个幼苗般的宝宝，最直接的爱，莫过于给予他（她）无微不至的关爱与科学合理的营养。宝宝健康茁壮地成长，就是对深深爱着他（她）的爸爸妈妈的最好回报。
本书编写的初衷，就是在宝宝的饮食营养方面，全面融入国内外最经典的育儿经验，以符合中国人体质和健康的标准，总结出科学合理的营养理论、科学合理的营养标准、科学合理的加工方法以及科学合理的喂养方式。同时，针对日常生活中常见的喂养误区进行提醒，帮助满怀爱心的爸爸妈妈们科学合理地养育自己心爱的宝宝。
《特殊儿童的家庭教育》刘全礼 天津：天津教育出版社．2007-8
《全国特殊师范教育专业课规划教材•特殊儿童的家庭教育》是“全国特殊师范教育专业课规划教材”之一的“特殊儿童的家庭教育”分册，书中在论述了家庭教育的一般问题后，重点就听力障碍、智力落后、学习障碍等特殊儿童的家庭教育进行了介绍，全书共分六个部分，在介绍了家庭教育和特殊儿童的家庭教育的一般问题之后，重点介绍了聋、智力落后和学习障碍这三类儿童的家庭教育，然后又简略介绍了包括盲、情绪行为异常在内的其他各类儿童的家庭教育。最后，对特殊儿童家庭教育的方法进行了专门的介绍。
