《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第四章 第二节 0~6月龄婴儿的日常护理

搜答案方法:电脑端按「Ctrl+F」、手机端用「页面查找」功能输入关键词查找。

引子:

0∼6月龄婴儿除了喂哺外,其他日常生活需要也依赖于成人的帮助。了解婴儿的需要,为他们提供必要的支持,并在此过程中,注意引导婴儿形成良好的生活习惯,对他们未来的发展意义重大。因为这意味着,他们能将更多的精力解放出来,去观察和探索身边的世界。

一、睡眠

婴儿的主要教养人应了解婴儿对睡眠时长的需求,为婴儿准备舒适的睡眠环境,培养婴儿良好的睡眠习惯。

(一)睡眠量

婴儿每天的睡眠量并没有定论,有的婴儿觉多,有的婴儿觉少。一般来说,婴儿只要吃得饱、消化好,在头几个月里总是吃完睡、睡醒了又要吃,新生儿甚至可能一天睡20个小时。随着他们年龄的增长,睡眠也越来越少。同时,他们可能逐渐养成自己的睡觉习惯,每天入睡和醒来时间形成一定规律。

     【知识窗】

下面的视频将帮助你直观地了解婴儿的睡眠,请带着问题观看。问题:新生儿的睡眠有什么特点?

视频:新生儿的睡眠。(具体见本节视频列表)

     【资料卡片】

新生儿睡得正香,要不要叫醒他喂奶

当然要。早产、体重低或者稍弱的婴儿,觉醒能力差,如果让婴儿一直睡下去,有可能发生低血糖。所以,如果2个月以内婴儿睡眠时间超过3个小时仍然未醒的,就要叫醒给婴儿喂奶,如果婴儿仍然不吃,就要注意观察婴儿是否有其他异常情况,是否有病了。当然,如果在后半夜,就不要主动叫醒婴儿,除非时间超过6个小时一直没有吃奶。

(二)良好睡眠环境的准备

教养人要为婴儿营造适宜的睡眠环境,如舒适柔软的床、合适的室温、适宜的光线、保证空气流通等。关于环境的安静程度,教养人可有意锻炼婴儿适应一般家庭的噪声和说话声。从一开始教养人就没有必要在婴儿睡着时踮着脚尖走路或低声说话,逐渐培养婴儿可顺利在教养人的说笑中、音量中等的电视广播声和有人走进房间的脚步声中入睡。但是,过于嘈杂的噪声不利于婴儿的睡眠。对于是否母婴分床睡觉,要根据具体情况而定。有的观点提倡要在一开始就让婴儿分床睡觉,认为这样有利于婴儿以后独立入睡习惯的培养。如果有这样的条件和意愿,可以为婴儿准备好独立的小床,喂奶后让婴儿在自己的小床上入睡,但要确保教养人要能及时发现婴儿的情况。

(三)培养良好的睡眠习惯

这个时期,是婴儿睡眠习惯逐渐形成的阶段,因此,可以根据全家人的作息时间,选择婴儿最适合的睡眠时间。婴儿在母亲肚子里没有机会适应昼夜的循环,从这一阶段起,婴儿便需要逐步养成白天少睡,夜间多睡的习惯,避免昼夜颠倒。同时,还可以在婴儿入睡之前把他放在床上让他自己入睡。养成这样的习惯后,婴儿在夜里醒来以后,还能自己入睡。

许多研究证明,婴儿仰卧睡觉能降低“婴儿猝死综合征”的风险,而俯卧的方式,容易导致婴儿窒息。因此,一般建议让婴儿采用仰卧侧卧的方式睡觉。对于刚吃完奶入睡的新生儿,为了避免呛奶,一开始可以考虑采用右侧卧位。

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第四章 第二节 0~6月龄婴儿的日常护理             《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第四章 第二节 0~6月龄婴儿的日常护理

                       仰卧                                                                         侧卧

二、排便

(一)注意观察婴儿的粪便形态

出生后一两天内,婴儿的粪便中含有一种叫胎粪的物质,色墨绿、状黏稠。以后会逐渐变成棕色,然后又变成黄色。如果新生儿到第三天还不排胎粪,就应该及时检查。胎粪排完后,婴儿的大便颜色通常是浅黄色,有时也呈稀状、面糊状、炒鸡蛋状或者可能有黏液,如果婴儿感觉良好而且体重增长正常,就可视作正常。需要注意的是,如果婴儿的大便形态、排便次数和气味等与之前相比,突然发生了很大变化,就要注意是否婴儿的肠道出现感染,应及时观察乃至留样。一般来说,排便次数和大便稠度的变化,比大便颜色的变化更为重要。

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第四章 第二节 0~6月龄婴儿的日常护理

胎粪

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第四章 第二节 0~6月龄婴儿的日常护理

婴儿的大便

(二)排便的次数

在新生儿阶段,胃肠结反射是最活跃的时候,多数婴儿一天都要排好几次,尤其是吃母乳的婴儿,可能每次吃完奶都会排便。在1~3个月的时候,许多婴儿的排便次数从频繁改为不频繁,每天的排便次数也将减少到1~2次,甚至隔天排便,但只要大便的稠度正常,婴儿排便顺利,次数多少并不重要。但是,如果粪便坚硬,就要注意是否出现便秘,以便及时干预。

(三)排便后的护理

婴儿每次大便后要及时用温水或湿巾清洗臀部,注意清洗时要擦干净皮肤皱褶处。尤其女婴更要注意,清洁其外阴部注意要由前往后擦洗;不要清洁阴唇内侧,以免发生尿路感染或外阴炎。清洗干净后,可以使其屁股暴露在空气中干燥一会儿再换上尿布,避免出现尿布疹。如有臀红现象则要搽上薄薄一层5%的鞣酸软膏或沸水煮过的菜油、生油等植物油,再换上清洁尿布。

三、盥洗

教养人对于婴儿的盥洗应包括沐浴、眼耳口鼻及指甲的清洁等,以保证婴儿的健康成长。

(一)沐浴

婴儿的新陈代谢非常快,因此,应该保持婴儿皮肤清洁滋润,避免皮肤疾病。多数婴儿对于水有天然的亲近感,他们在洗澡时都能表现出对沐浴的喜爱。一般来说,给婴儿洗澡的最佳时间是在喂奶之前。这样,洗完澡后他们通常会感觉到饥饿,吃完奶后,就能愉快地入睡。反之,在喂奶之后沐浴,可能会影响婴儿的睡眠。适宜的洗澡水温为38 ℃∼40 ℃,成人可以用手腕内侧或肘来测试水温,觉得温暖舒服即可。

洗澡时,可用一只手和手臂托住婴儿的头颈(也可以借助专门的浴盆、浴床等工具),另一只手用柔软的纱巾或海绵沾上清水给婴儿擦拭。因为婴儿的皮肤非常娇嫩,所以,在给婴儿沐浴时,尽量使用清水或刺激性小的婴儿洗护用品。脐带还未长好的婴儿,建议使用擦拭的方式沐浴,并要注意避开脐带周边,并在沐浴后用酒精给婴儿脐带消毒。

(二)眼耳口鼻及指甲的清洁

除了沐浴之外,教养人应经常用柔软的毛巾和清水给婴儿清洗脸部。婴儿的外耳和耳朵眼入口处要注意擦拭,尤其是皱褶处,而耳朵眼内部不需要特别清洗。婴儿的泪水会一直冲洗他们的眼睛,口腔一般也不需要特别的护理,可以让他们适当地喝一些白开水保持口腔清洁。一般来说,婴儿会通过打喷嚏或者揉鼻子的方式把鼻子里的黏液弄出来,但是,如果空气比较干燥,婴儿的鼻孔里可能会积累了很多干鼻痂,影响他们的呼吸。这时候,要先用湿毛巾把干结的鼻涕泡软,再轻轻擦拭。如果婴儿的手指甲常将自己的皮肤抓伤,可以趁着婴儿睡着时为其修剪指甲,也可为婴儿戴上婴儿专用的棉布手套。

     【知识窗】

下面的视频将帮助你掌握新生儿盥洗的注意事项,请带着问题观看。问题:给婴儿盥洗有哪些注意事项?

视频:新生儿沐浴教程。(具体见本节视频列表)


「国开学习吧」:用户COOKIE有效时间30天,收藏网址『guokaixuexi.com』不迷路哦~

相关文章

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》22~24个月亲子活动教案

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》22~24个月亲子活动教案

案例8.22~24个月亲子活动教案游戏一:认一认——认识自己和他人(22个月)游戏目的:提高宝宝认识能力。不断强化宝宝对五官、四肢的认识,有助于宝宝增强对自身的认识,通过游戏训练还可以让他更加广泛地认...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第二章 第五节 维果茨基的社会文化历史理论

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第二章 第五节 维果茨基的社会文化历史理论

引子:列夫·维果茨基(Lev Vygotsky,1896—1934),苏联建国时期卓越的心理学家,与皮亚杰同时期。但不同于皮亚杰,维果茨基的理论强调文化、社会对儿童认知发展的影响。其中对婴幼儿早期教育...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第六章 第五节 13~24月龄幼儿家庭教养重点

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第六章 第五节 13~24月龄幼儿家庭教养重点

引子:13∼24月龄幼儿主要生活在家庭里,教养人一定要给幼儿创造一个良好的家庭氛围,用良好的家风影响幼儿,注重对幼儿生活起居的悉心照料,培养幼儿勇于探究的精神和良好的个性,而且要尊重幼儿的发展速度和个...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第二章 第一节 弗洛伊德与埃里克森的人格发展理论

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第二章 第一节 弗洛伊德与埃里克森的人格发展理论

引子:何为人格?人格是个体在行为上的内部倾向,它表现为个体适应环境时在能力、情绪、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合,是具有动力一致性和连续性的自我,是个体在社会化过程中形成的给人...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第九章 0~3岁特殊儿童的识别与教育 案例:奇丽的故事

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第九章 0~3岁特殊儿童的识别与教育 案例:奇丽的故事

案例:奇丽的故事美国的一所大学附属幼儿园的四岁班中有一名叫“奇丽”的小女孩,她看上去非常聪明,说话的时候像个小大人似的。有一次,孩子们结束了户外游戏,从班级的后门进入教室。门上装有弹簧,可以自动关闭。...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第四章 0~6月龄婴儿的保育与教育 导学

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第四章 0~6月龄婴儿的保育与教育 导学

【学习目标】通过本章的学习,你应该:1.能简要阐述0∼6月龄婴儿的喂养构成和要求,并能就其营养状况进行简单评价;2.能描述0∼6月龄婴儿的日常护理要求,如睡眠、排便和盥洗等;3.能够列举0∼6月龄婴儿...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第八章 第三节 0-3岁婴幼儿保育与教育机构的环境配备与运行

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第八章 第三节 0-3岁婴幼儿保育与教育机构的环境配备与运行

引子:环境创设与半日活动的组织共同构成了婴幼儿保育与教育机构的硬件与软件,为了吸引0∼3岁婴幼儿及其教养人参与早期教育活动,以此促进婴幼儿的健康成长与发展,保育与教育机构应保证自身硬件与软件的较高的质...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第八章 第二节 婴幼儿保育与教育机构的开办与管理

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第八章 第二节 婴幼儿保育与教育机构的开办与管理

引子:在0~3岁婴幼儿保育与教育机构现存的类型中,依托社区和幼儿园的早教基地因其依托性质,不需要单独申请开办。本节所述的婴幼儿保育与教育机构的开办与管理,主要是指具有盈利性质的托育机构的申请与开办。依...

发表评论    

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。