《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》22~24个月亲子活动教案

搜答案方法:电脑端按「Ctrl+F」、手机端用「页面查找」功能输入关键词查找。
案例8.22~24个月亲子活动教案
游戏一:认一认——认识自己和他人(22个月)
游戏目的:

提高宝宝认识能力。不断强化宝宝对五官、四肢的认识,有助于宝宝增强对自身的认识,通过游戏训练还可以让他更加广泛地认识周围事物。从小建立宝宝对文字的兴趣,有助于其今后的识字、阅读和写作,为其成为一个善于运用文字表达的人打下基础。

游戏步骤:
  • 1.妈妈指着自己的眼睛,告诉宝宝这是妈妈的眼睛,并出示相应的“眼睛”字卡。

  • 2.妈妈问:“宝宝的眼睛在哪里?”让宝宝用小手指眼睛,并从若干字卡中找出“眼睛”字卡。

  • 3.以此类推,让宝宝认识鼻子、嘴巴、手、脚、妈妈、爸爸、奶奶、爷爷等字形。

爱心贴士:
  • 1.由于宝宝注意力持续的时间不长,所以,一次游戏的时间不宜太长。

  • 2.字卡数量可以根据宝宝认识水平而定,可由少到多逐渐增加。

游戏二:小艺术家——树叶作画(23个月)
游戏目的:

提高宝宝协调能力。手的动作能力不仅是促进大脑发育的途径,更是宝宝日后独立生活的行为基础,这个游戏可以训练宝宝双手配合协调动作的能力,提高手部运动的随意性和准确性。锻炼宝宝对构图、线条、色彩的敏感性,有助于宝宝创造性思维和想象力的发展,从而培养较高的艺术鉴赏力。

游戏步骤:
  • 1.爸爸、妈妈带宝宝去户外捡拾树叶,一边捡一边和宝宝一起欣赏树叶的色彩和形状。

  • 2.把树叶装到袋子里带回家。

  • 3.妈妈在纸上画一个大树干,和宝宝一起来给树干贴上树叶。

  • 4.妈妈教宝宝用大拇指和食指合作,将大树叶撕成许多小树叶,然后用拇指和食指将小树叶一张一张地蘸上糨糊,贴在树干上。

  • 5.把多余的糨糊用抹布擦干。一起来和宝宝欣赏你们的大作吧!

  • 6.让宝宝挑出一些好看的树叶,把它压在镜框里,就成了一个很好的装饰品,把它当做宝宝送给爸爸、妈妈生日的礼物也不错哦!

爱心贴士:

宝宝掌握了树叶画的制作方法后,可以让他们自己创意,随意拼贴,妈妈不要限制过多,以免挫伤宝宝的积极性。

游戏三:跳一跳——跳房子(24个月)
游戏目的:

这个游戏能够锻炼宝宝腿部力量,增强身体灵活性,使其体质得到锻炼。运动还能促进脑中多种神经递增活动,使大脑思维反应更为活跃、敏捷,并通过提高心脑功能,加快血液循环,使大脑享受到更多的氧气和养分,从而起到提高智力的作用。

游戏步骤:
  • 1.爸爸在户外水泥地上画三个房子,一个是圆形,里面写“宝宝”,一个是正方形,里面写“妈妈”,一个是三角形,里面写“爸爸”。

  • 2.教宝宝认识形状和字,爸爸给指令,宝宝往相应的形状的房子里跳。

  • 3.擦掉房子里面的字,让宝宝凭记忆,按照爸爸的指令跳。

  • 4.妈妈和宝宝比赛(单脚、双脚跳),看谁跳得对,跳得快。

  • 5.也可以在“房子”里面写上数字,让宝宝认识这些数字,并根据妈妈的指令来跳。

爱心贴士:
  • 1.宝宝开始可能跳不到位,要多多鼓励宝宝。

  • 2.若宝宝单脚跳跃能力不够,可先练习双脚跳。


「国开学习吧」:用户COOKIE有效时间30天,收藏网址『guokaixuexi.com』不迷路哦~

相关文章

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第四章 第一节 0~6月龄婴儿的科学喂养

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第四章 第一节 0~6月龄婴儿的科学喂养

引子:0∼6个月的婴儿生长非常迅速,身高增长,体重增加,身体内各个组织器官也处在一个发育旺盛时期。为了维持这种高速的生长发育,婴儿需要汲取比成人高得多的营养。但是,这个阶段的婴儿消化吸收能力又是非常不...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第二章 第二节 蒙台梭利的敏感期理论

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第二章 第二节 蒙台梭利的敏感期理论

引子:玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori,1870—1952),意大利幼儿教育学家,蒙台梭利教育法的创始人。蒙台梭利指出帮助婴幼儿发展的主要动力有二:一是敏感力,二是吸收性心智。20世...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》31~33个月亲子活动教案

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》31~33个月亲子活动教案

案例11.31~33个月亲子活动教案游戏一:采集石头——日光浴(31个月)游戏目的:强身健体。佝偻病是一种常见的营养缺乏性疾病,仅仅给宝宝服用补钙药物是不够的,充足的光照是肌体自身产生维生素D的重要条...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第九章 本章小结

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第九章 本章小结

【案例解析】本章卷首的案例中奇丽的故事告诉我们,特殊儿童的教育不是一件简单的事情,普通儿童尚且具有显著的个体差异,特殊儿童就更是如此。教师的任务不是简单地给孩子们贴上标签,而是要尽早识别他们的个体特点...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第八章 第四节 婴幼儿保育与教育机构活动的组织与指导

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第八章 第四节 婴幼儿保育与教育机构活动的组织与指导

引子:婴幼儿保育与教育机构活动的组织与指导,是促进婴幼儿发展、提升教养人育儿水平的关键性因素。活动设计、选择与组织是否科学、适宜,直接决定了保育与教育机构的质量与水平。为此,遵循0∼3岁婴幼儿活动设计...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第一章 0~3岁婴幼儿保育与教育概述 导学

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第一章 0~3岁婴幼儿保育与教育概述 导学

【学习目标】通过本章的学习,你应该能够:1.叙述婴幼儿保育与教育的内涵、特点、任务;2.解释0∼3岁婴幼儿保育与教育和幼儿教育一体化衔接的基本问题;3.阐述0∼3岁婴幼儿保育与教育的内容,在实践中能遵...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第八章 0~3岁婴幼儿保育与教育机构的运行和管理  案例:该选哪个早期教育机构

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第八章 0~3岁婴幼儿保育与教育机构的运行和管理 案例:该选哪个早期教育机构

案例:该选哪个早期教育机构近段时间以来,2岁半女孩彤彤的爸爸妈妈一直在纠结,因为他们想给彤彤选一家优秀的早期教育机构,可是却不知道该选哪一家。我们来听听他们困惑。第一家早期教育机构:整体装修很高档,配...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》10~12个月亲子活动教案

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》10~12个月亲子活动教案

案例4.10~12个月亲子活动教案游戏一:看,我真能干——套杯子(10个月)游戏目的:动作技能训练。10个月的宝宝用双手拿物品的能力会大大增强,可以通过游戏,进一步锻炼他们手拿物品的能力以及手眼协调性...

发表评论    

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。