《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第五章 案例：宝宝成长带来的烦恼

玥玥妈妈现在真是既高兴又无奈。高兴的是，宝宝玥玥现在11个月了，开始能和爸爸妈妈进行最简单的交流了。她会因开心而笑，也会因为看到大人的怒色而放声大哭，会听懂妈妈的一些要求，也会模仿妈妈发出一些声音，还能用一些手势来表达自己的意思。无奈的是，自从玥玥学会爬，并逐渐学会站立后，她的活动能力和感知能力也在增强，她对身边的任何东西都有极大的兴趣，好奇心非常强。有时候，她对电话里的声音感兴趣，常常牵拉电话线；有时候，她对墙上的电源插孔感兴趣，常用小手指去捅……妈妈越是阻拦，玥玥就越要去试。玥玥妈妈只有感叹：“小宝贝变得调皮、不听话了。我该怎么教育她呢？”

在上述案例中我们可以看到，7∼12个月的婴儿，随着他们行动能力和认知能力的发展，对外界的探索欲望更加强烈了。我们知道，婴儿喜欢探索的行为应该受到鼓励和引导。因为感知觉的培养对婴儿而言，仍然是这个时期最主要的课程。婴儿不停地触摸各种东西，不断地尝试新事物，经受外部刺激越多，其应付环境的能力就越强，对新的刺激就越能做出正确的反应。在这个各方面能力发展的关键期，我们如何为他们的发展提供适宜的条件，在确保婴儿健康安全成长的同时进行科学的早期教育呢？这就是本章要学习的主要内容。