《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第五章 案例:宝宝成长带来的烦恼

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案例:宝宝成长带来的烦恼

玥玥妈妈现在真是既高兴又无奈。高兴的是,宝宝玥玥现在11个月了,开始能和爸爸妈妈进行最简单的交流了。她会因开心而笑,也会因为看到大人的怒色而放声大哭,会听懂妈妈的一些要求,也会模仿妈妈发出一些声音,还能用一些手势来表达自己的意思。无奈的是,自从玥玥学会爬,并逐渐学会站立后,她的活动能力和感知能力也在增强,她对身边的任何东西都有极大的兴趣,好奇心非常强。有时候,她对电话里的声音感兴趣,常常牵拉电话线;有时候,她对墙上的电源插孔感兴趣,常用小手指去捅……妈妈越是阻拦,玥玥就越要去试。玥玥妈妈只有感叹:“小宝贝变得调皮、不听话了。我该怎么教育她呢?”

在上述案例中我们可以看到,7∼12个月的婴儿,随着他们行动能力和认知能力的发展,对外界的探索欲望更加强烈了。我们知道,婴儿喜欢探索的行为应该受到鼓励和引导。因为感知觉的培养对婴儿而言,仍然是这个时期最主要的课程。婴儿不停地触摸各种东西,不断地尝试新事物,经受外部刺激越多,其应付环境的能力就越强,对新的刺激就越能做出正确的反应。在这个各方面能力发展的关键期,我们如何为他们的发展提供适宜的条件,在确保婴儿健康安全成长的同时进行科学的早期教育呢?这就是本章要学习的主要内容。

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