《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第七章 25~36月龄幼儿的保育与教育 案例:妈妈的担忧

搜答案方法:电脑端按「Ctrl+F」、手机端用「页面查找」功能输入关键词查找。
案例:妈妈的担忧

彤彤马上就要三岁了,在家里什么时候饿了就吃,困了就睡,吃饭睡觉根本没有规律。有时候遇上自己特别喜欢吃的饭菜就吃得很多,不喜欢吃的甚至一口都不吃;睡觉也是如此,有时晚上十一二点都不睡,早晨九十点钟还赖在床上不起床。爷爷奶奶把彤彤当宝贝疙瘩,所以任孩子想干什么就干什么,在家里没有任何规矩。玩具到处乱扔,摊得满地都是书籍,玩玩具没过三分钟,便爬上桌子打开电视。爷爷奶奶只好默默地帮着收拾彤彤的“烂摊子”。为此,妈妈很担心,彤彤马上该上幼儿园了,这种情况到了幼儿园能行吗?岂不会给老师的管理带来很多麻烦,招致小朋友们的不喜欢吗?

在上述案例中,彤彤妈妈的担忧不无道理。从家庭到幼儿园是孩子步入社会的第一步,是从个体家庭生活走向集体生活的开端。作为教养人应从饮食、睡眠等生活习惯、个性特征以及如何预防该阶段幼儿常见病等方面做好相应的准备。那到底应如何对该阶段的幼儿进行科学喂养、合理保育,预防常见病?针对这一阶段幼儿各方面的发展怎样教育才能帮助孩子健康成长,从而使其顺利地从家庭向幼儿园过渡呢?根据本章的主要内容,可以回答以上问题。


「国开学习吧」:用户COOKIE有效时间30天,收藏网址『guokaixuexi.com』不迷路哦~

相关文章

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第二章 第二节 蒙台梭利的敏感期理论

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第二章 第二节 蒙台梭利的敏感期理论

引子:玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori,1870—1952),意大利幼儿教育学家,蒙台梭利教育法的创始人。蒙台梭利指出帮助婴幼儿发展的主要动力有二:一是敏感力,二是吸收性心智。20世...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第三章 第二节 0~3岁婴幼儿的动作发展

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第三章 第二节 0~3岁婴幼儿的动作发展

引子:动作发育既是婴幼儿神经发育的重要体现,也是思维发展水平的外在表现,同时,它能反过来促进神经的发育与思维的发展。在出生后的第一年,婴幼儿的动作发展就已取得重大突破,特别是出现和形成了人类特有的动作...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第九章 0~3岁特殊儿童的识别与教育 案例:奇丽的故事

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第九章 0~3岁特殊儿童的识别与教育 案例:奇丽的故事

案例:奇丽的故事美国的一所大学附属幼儿园的四岁班中有一名叫“奇丽”的小女孩,她看上去非常聪明,说话的时候像个小大人似的。有一次,孩子们结束了户外游戏,从班级的后门进入教室。门上装有弹簧,可以自动关闭。...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》1~3个月亲子活动教案

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》1~3个月亲子活动教案

案例1.1~3个月亲子活动教案游戏一:转转真好玩——旋转(1个半月)游戏目的:锻炼宝宝平衡感。让宝宝面对不同视觉领域,这有利于发展宝宝手眼配合能力和平衡感,为爬行和行走创造条件。游戏步骤:1.妈妈抱着...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第六章 第六节 本章小结

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第六章 第六节 本章小结

【案例解析】在本章卷首的案例中,壮壮正处于自我意识萌芽期,什么都想自己做:自己吃饭,自己玩玩具,自己玩耍时不被人打扰。在玩玩具时,壮壮又是啃,又是拆,不是在搞破坏,这是在探究玩具的特性与功能。教养人应...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》31~33个月亲子活动教案

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》31~33个月亲子活动教案

案例11.31~33个月亲子活动教案游戏一:采集石头——日光浴(31个月)游戏目的:强身健体。佝偻病是一种常见的营养缺乏性疾病,仅仅给宝宝服用补钙药物是不够的,充足的光照是肌体自身产生维生素D的重要条...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第六章 第二节 13~24月龄婴幼儿的日常养护

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第六章 第二节 13~24月龄婴幼儿的日常养护

引子:对于年龄较小的婴幼儿,每天的吃、喝、拉、撒是他们的主要任务,对于教养人来说,一定要掌握此阶段婴幼儿的保育要点。一、睡眠(一)睡眠时间1岁以后的幼儿开始学会走路了,活动范围逐渐增大,活动量也随之增...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第七章 第二节 25~36月龄幼儿的日常养护

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第七章 第二节 25~36月龄幼儿的日常养护

引子:2∼3岁的幼儿仍需要成人的养育才能生存,这是人类有别于其他动物的特有成长过程,即要求成人为他们提供生存和发展所必须的环境和物质条件,并通过日常生活中的悉心照料和养育,帮助他们良好地发育和获得独立...

发表评论    

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。