《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第四章 本章小结
【案例解析】
在本章卷首的案例中，我们认识到了0∼6个月的婴儿，具备令人惊叹的能力和学习潜力。但是这些能力和学习潜力的挖掘培养，离不开早期教育教师和教养人的科学喂养和有力支持。从婴儿的喂养到日常护理，从身体到心理的发展，都需要他们为之提供适宜的材料和环境。作为婴儿发展最为迅速也最为关键的一个时期，科学的保育与教育对婴儿未来的发展意义重大，任何一个环节的偏差，都有可能出现令人遗憾的结果。因此，作为父母和早期教育机构的专业人员，应该学习和掌握科学的保育教育理念及方法，帮助婴儿顺利地成长。在这一过程中，尊重婴儿，顺应婴儿发展的规律是开展一切保育与教育工作的根本原则和出发点，要意识到：婴儿有无限的发展潜力，早期教育教师和教养人的工作只是为他们的发展提供适宜的条件，而不是代替他们成长。
【本章回顾】
0∼6个月婴儿的主要食物为母乳，因为客观原因确实无法纯母乳喂养的，可以采取部分母乳喂养和象征性母乳喂养，即添加配方奶。6个月后，可以根据婴儿的需要，适当增添辅食。
在0∼6个月婴儿的日常生活护理中，要注意在睡眠、排便和盥洗等环节中培养良好的规律，从而解放婴儿的精力，使其能更多地投入到对周围世界的探索中。
0∼6个月婴儿的常见病有新生儿口疮、新生儿黄疸、新生儿吐奶、新生儿体温不升、新生儿肺炎、新生儿泪腺不通、婴儿便秘、婴儿湿疹和脊髓灰质炎等。0∼6个月是婴儿计划免疫的重要时期，按照规定的免疫程序对婴儿进行预防接种，能提高婴儿免疫力，以达到预防相应传染病的目的。
窒息是0∼6月龄婴儿最常发生的意外伤害。
早期教育教师和教养人可以采用多种策略帮助0∼6个月婴儿的感知觉、动作、认知、语言、情感和社会性等方面发展。策略的要点是提供适宜的刺激、增强亲子间的沟通联系和循序渐进。
0∼6个月婴儿的家庭教养指导的重点，是指导父母帮助婴儿建立良好的生活常规，为婴儿提供适宜的活动和环境，支持婴儿对环境的探索，发展感知觉和动作，促进亲子互动，形成婴儿安全依恋。
