《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第一章 第四节 亲子活动的设计模式

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一、亲子活动设计的基本思路

亲子活动的设计程序可以简化为一个基本公式:

(一)以目标为起点的活动设计流程

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(二)以兴趣需要和经验为起点活动设计流程

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(三)以现有的材料、内容、问题为起点

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(四)以活动方案为起点

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二、亲子活动的设计形式

设计形式:

活动区活动设计(个别活动)

集体亲子活动设计(小,45分钟)

(一)活动区活动的设计

活动区活动:教师根据0-3岁儿童的发展现状和发展目标,创设丰富有趣的,多样性的活动环境(活动区),提供有深度、有层次的活动材料,婴幼儿根据自己的兴趣和能力,自主的选择活动材料,在环境中通过游戏进行自主的学习,从而得到和谐、全面的发展。

1.活动区的设置
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2.活动区材料的投放

•(1 )活动材料投放的适宜性

第一,真实、美观。

第二,材料摆放整齐有序。

第三,材料种类和数量丰富,但不是越多越好。

第四,材料适宜的呈现方式、呈现时机。

•(2 )活动材料投放的层次性

第一,适应不同年龄段要幼儿身心特点

第二,适应同一年龄段不同能力水平婴幼儿的需要

•(3 )活动材料投放的安全性

第一,材质要环保、无毒. 无副作用。

第二,摆放要合理、安全。第三,定时清洗、清毒。

3.活动区环境的创设

第一,活动区空间的设置。

第二,活动区氛围的创设。

第三,活动区家长指导彩页的张贴。

三、集体亲子活动的设计

集体亲子活动的概念

集体亲子活动是指教师面对全体婴幼儿和家长开展的活动。是教师按照活动目标与活动内容,引导婴幼儿获得有益的发展经验、指导家长开展亲子教育的一种活动形式。

集体亲子活动的设计

独立式设计:综合式(六大方面)

主题式设计(瑞吉欧方案教学)

独立式设计:领域式(五个领域)

主题式设计•主题式设计借鉴了幼儿园单元主题教学,它以一个主题为线索来整合亲子活动中的各个环节,形成一条主线,然后围绕主题进行活动与交流。

案例分析:视频

活动名称:神奇的小气球(适用19-24月龄宝宝)

设计意图:

一、宝宝问好(社会性)

二、儿歌大气球(语言)

三、我和气球做游戏(动作)

四、休息时间

五、运水球(感知)

六、水球涂鸦(艺术)

小节:集体亲子活动设计格式

•时间:45分钟

•环节:5-7个环节

•活动环节六要素:活动名称、活动目标、家长指导目标、活动准备、活动过程、家长指导。其中主题式增加主题活动名称,主题设计意图两项。

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