《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第一章 第四节 亲子活动的设计模式

一、亲子活动设计的基本思路

亲子活动的设计程序可以简化为一个基本公式:

(一)以目标为起点的活动设计流程

(二)以兴趣需要和经验为起点活动设计流程

(三)以现有的材料、内容、问题为起点

(四)以活动方案为起点

二、亲子活动的设计形式

设计形式：

活动区活动设计(个别活动)

集体亲子活动设计(小,45分钟)

(一)活动区活动的设计

活动区活动：教师根据0-3岁儿童的发展现状和发展目标，创设丰富有趣的，多样性的活动环境(活动区)，提供有深度、有层次的活动材料，婴幼儿根据自己的兴趣和能力，自主的选择活动材料,在环境中通过游戏进行自主的学习，从而得到和谐、全面的发展。

1.活动区的设置

2.活动区材料的投放

•(1 )活动材料投放的适宜性

第一，真实、美观。

第二，材料摆放整齐有序。

第三，材料种类和数量丰富，但不是越多越好。

第四，材料适宜的呈现方式、呈现时机。

•(2 )活动材料投放的层次性

第一，适应不同年龄段要幼儿身心特点

第二，适应同一年龄段不同能力水平婴幼儿的需要

•(3 )活动材料投放的安全性

第一，材质要环保、无毒. 无副作用。

第二，摆放要合理、安全。第三，定时清洗、清毒。

3.活动区环境的创设

第一，活动区空间的设置。

第二，活动区氛围的创设。

第三，活动区家长指导彩页的张贴。

三、集体亲子活动的设计

集体亲子活动的概念

集体亲子活动是指教师面对全体婴幼儿和家长开展的活动。是教师按照活动目标与活动内容，引导婴幼儿获得有益的发展经验、指导家长开展亲子教育的一种活动形式。

集体亲子活动的设计

独立式设计:综合式(六大方面)

主题式设计(瑞吉欧方案教学)

独立式设计:领域式(五个领域)

主题式设计•主题式设计借鉴了幼儿园单元主题教学，它以一个主题为线索来整合亲子活动中的各个环节，形成一条主线，然后围绕主题进行活动与交流。

案例分析：视频

活动名称：神奇的小气球（适用19-24月龄宝宝）

设计意图：

一、宝宝问好（社会性）

二、儿歌大气球（语言）

三、我和气球做游戏（动作）

四、休息时间

五、运水球（感知）

六、水球涂鸦（艺术）

小节：集体亲子活动设计格式

•时间：45分钟

•环节：5-7个环节

•活动环节六要素：活动名称、活动目标、家长指导目标、活动准备、活动过程、家长指导。其中主题式增加主题活动名称，主题设计意图两项。