《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第一章 0~3岁婴幼儿保育与教育概述 导学

搜答案方法:电脑端按「Ctrl+F」、手机端用「页面查找」功能输入关键词查找。

【学习目标】

通过本章的学习,你应该能够:

1.叙述婴幼儿保育与教育的内涵、特点、任务;

2.解释0∼3岁婴幼儿保育与教育和幼儿教育一体化衔接的基本问题;

3.阐述0∼3岁婴幼儿保育与教育的内容,在实践中能遵循0∼3岁婴幼儿保育与教育的原则;

4.复述我国婴幼儿教育的发展现状、存在的问题及中外婴幼儿保育与教育的发展趋势。

【重点难点】

重 点:婴幼儿保育与教育的内涵、特点、任务;婴幼儿保育与教育的内容

难 点:婴幼儿保育与教育的原则

【学习建议】

1.阅读引入案例,思考案例中的问题,带着问题进入本章学习(10分钟)

2.了解并思考本章的学习目标、重点难点、学习建议(5分钟)

3.阅读文本资料,可以同时观看文本对应视频,增强学习效果(100分钟)

4.阅读一篇以上拓展阅读资料(25分钟)

5.观看“视频课堂”中的本章视频资源,复习重难点(40分钟)


「国开学习吧」:用户COOKIE有效时间30天,收藏网址『guokaixuexi.com』不迷路哦~

相关文章

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第九章 本章小结

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第九章 本章小结

【案例解析】本章卷首的案例中奇丽的故事告诉我们,特殊儿童的教育不是一件简单的事情,普通儿童尚且具有显著的个体差异,特殊儿童就更是如此。教师的任务不是简单地给孩子们贴上标签,而是要尽早识别他们的个体特点...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第二章 第一节 弗洛伊德与埃里克森的人格发展理论

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第二章 第一节 弗洛伊德与埃里克森的人格发展理论

引子:何为人格?人格是个体在行为上的内部倾向,它表现为个体适应环境时在能力、情绪、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合,是具有动力一致性和连续性的自我,是个体在社会化过程中形成的给人...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第六章 第三节 13~24月龄幼儿的疾病与意外伤害预防

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第六章 第三节 13~24月龄幼儿的疾病与意外伤害预防

引子:13∼24月龄幼儿年龄尚小,体质较弱,抵抗疾病的能力较差,再加之他们对意外伤害和危险的认知能力较差,所以作为婴幼儿的监护者和教养者必须了解此阶段婴幼儿的常见疾病的预防与接种以及意外伤害预防等知识...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第七章 第五节 25~36月龄幼儿家庭教养重点

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第七章 第五节 25~36月龄幼儿家庭教养重点

引子:2∼3岁的幼儿开始逐渐由偏重于“养”过渡到“育”。要给孩子创设良好的家庭氛围,尊重孩子的想法;鼓励与引导他们大胆探索,参与互动;重视培养孩子良好的生活习惯和行为习惯,并帮助他们控制和管理自己的情...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第八章 本章小结

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第八章 本章小结

本章小结【案例解析】通过本章的学习,我们已了解一个保育与教育机构质量的高低,不仅取决于其硬件的好坏,更决定于其软件的质量。教师的频繁流动非常不利于婴幼儿安全感、师幼依恋等情绪情感的建立。没有稳定的情绪...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第五章 本章小结

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第五章 本章小结

【案例解析】在本章卷首的案例中,我们发现,7∼12个月的婴儿,和之前相比,变得更加“淘气”了。其实,这是他们多种能力发展的一个关键期。我们所说的科学早期教育,就是要把握住这个成长的关键期,从饮食到日常...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》教学案例-1

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》教学案例-1

案例1.1~3个月亲子活动教案游戏一:转转真好玩——旋转(1个半月)游戏目的:锻炼宝宝平衡感。让宝宝面对不同视觉领域,这有利于发展宝宝手眼配合能力和平衡感,为爬行和行走创造条件。游戏步骤:1.妈妈抱着...

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第六章 13~24月龄幼儿的保育与教育 导学

《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第六章 13~24月龄幼儿的保育与教育 导学

导学【学习目标】通过本章的学习,你应该:1.能够阐述13∼24月龄幼儿的科学喂养和常见疾病、意外伤害的预防等;2.能够解释13∼24月龄幼儿家庭教养重点;3.能够举例说明13∼24月龄幼儿的保育及家庭...

发表评论    

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。