《0-3岁婴幼儿的保育与教育》课程导学 怎么考
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怎么考1．课程考核方式本课程的考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。课程综合成绩为100分，形成性考核和终结性考试各占50%，终结性考试成绩与综合成绩须同时及格（60分及以上）方可获得本课程相应...
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为您提供国开学习资料，学习支持，考前辅导！《0-3岁婴幼儿的保育与教育》期末考试说明
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期末考试也称终结性考试。本课程考核由形成性考核和期末考试组成，成绩各占50%，而且特别要注意的是期末考试成绩与综合成绩须同时及格（60分及以上）才能获得本课程相应学分。期末考试是大作业形式（必须在学习...
《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第一章 0~3岁婴幼儿保育与教育概述 导学
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【学习目标】通过本章的学习，你应该能够：1．叙述婴幼儿保育与教育的内涵、特点、任务；2．解释0∼3岁婴幼儿保育与教育和幼儿教育一体化衔接的基本问题；3．阐述0∼3岁婴幼儿保育与教育的内容，在实践中能遵...
《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第一章 0~3岁婴幼儿保育与教育概述 案例:该怎样舀豆子
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在早期教育活动中，早教教师带领孩子们和教养人一起做“舀豆子”的游戏。【情境一】东东用小勺舀豆子，刚一会儿就没有耐心了，他直接用手来抓，结果豆子撒了一地，他连忙用手去把地板上的豆子捡起来。东东妈妈却说：...
《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第一章 第一节 0~3岁婴幼儿保育与教育的内涵、特点与任务
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引子：不论是哪个阶段、何种形式的教育，教育对象、内涵、特点和任务都是需要首先回答的问题。与其他阶段的教育一样，0∼3岁婴幼儿保育与教育有自己独特的教育对象，以及与之相对应的教育任务，具有其独特内涵和鲜...
《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第一章 第二节 0~3岁婴幼儿保育与教育的原则、内容与方法
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引子：正确教育原则的遵循、科学教育内容的选择、适宜教育方法的运用是达成良好教育效果的重要基础。作为针对低龄儿童的婴幼儿保育与教育，其教育原则、内容和方法有何独特性，应该如何理解、把握与实施，是每个教养...
《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第一章 第三节 0~3岁婴幼儿保育与教育的现状与发展趋势
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引子：我国0∼3岁婴幼儿早期教育发展至今，已经历了几十年的时间，在此过程中婴幼儿早期教育虽获得了长足的进步，但存在一些不容忽视、亟待改进的问题。我们在借鉴国外婴幼儿早期教育发展趋势的基础上，对我国0∼...
《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第一章 第四节 亲子活动的设计模式
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一、亲子活动设计的基本思路亲子活动的设计程序可以简化为一个基本公式:(一)以目标为起点的活动设计流程(二)以兴趣需要和经验为起点活动设计流程(三)以现有的材料、内容、问题为起点(四)以活动方案为起点二...
《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第一章 本章小结
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【案例解析】在本章的导学案例中，捡豆子活动不仅能够促进东东和菲菲发展感知觉、动作能力、注意力和思维能力，还能帮助其获得愉悦的情感体验。而东东妈妈和菲菲的保姆看似“疼爱”的做法实则违背了婴幼儿早期教育的...
《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第二章 0~3岁婴幼儿保育与教育的理论基础 导学
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【学习目标】通过本章的学习，你应该：1．能阐述精神分析理论、敏感期理论、成熟势力学说、认知发展理论、社会文化历史理论、生态系统理论、社会学习理论的主要观点；2．能够解释精神分析理论、敏感期理论、成熟势...
