《教育学》第5章 第3节 我国的学校教育制度3．我国现行学校教育制度的改革动向
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3．我国现行学校教育制度的改革动向教材上介绍的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中我国学校教育制度改革的方向。2019年2月我国新颁布了《中国教育现代化2035》，其制定的...
《教育学》第5章 第3节 我国的学校教育制度2．我国现行学校教育体系
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2．我国现行学校教育体系一、我国现行学校教育的级别体系我国现行学校教育的级别体系包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个级别层次。【我国学校教育的级别体系】学前教育，是对出生至入学前儿童的教育。...
《教育学》第5章 第3节 我国的学校教育制度1．我国现代学制的形成与发展
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1．我国现代学制的形成与发展一、我国现代学制我国的现代学制肇始于清朝末年，也就是清政府在1902年颁布但并未实施“壬寅学制”和1904年颁布且在全国实施的“癸卯学制”。这两个学制的颁布，尤其是后者的实...
《教育学》第5章 第2节 现代学校教育制度2．现代学校教育制度的发展趋势
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2．现代学校教育制度的发展趋势一、重视早期教育，将学前教育纳入学制系统随着人民生活水平的提高和家庭结构的变化，父母、家庭更加重视对幼儿的教育，产生了较强的教育需求，这也有力地推动了学前教育事业的发展。...
《教育学》第5章 第2节 现代学校教育制度1．现代学校教育制度的形成与类型
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1．现代学校教育制度的形成与类型学校教育制度是随着学校教育逐渐系统化、制度化而逐步形成的。在古代，无论是东方还是西方，各个国家都没有形成严密而连贯的学校系统。随着资本主义的兴起和工业革命的进程，也就是...
《教育学》第5章 第1节 教育制度与学校教育制度 1．教育制度与学校教育制度
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1．教育制度与学校教育制度一、教育制度教育制度是一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其运行规则的总称。它包括相互联系的两个方面：一是各级各类教育机构与组织的体系，比如学前教育机构、学校教育机构...
《教育学》第5章 教育制度 学前听我说
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请各位同学先来听一下音频内容，然后结合实际和“教育学”课程的相关章节思考一下，尼克松为什么这样说？你认为他这样说有道理吗？你的理由又是什么呢？学习目标通过本章的学习，你将能够：认知目标1．理解教育制度...
《教育学》第4章 第4节 全面教育的组成部分6. 五育的关系
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6. 五育的关系培养全面发展的人，各育紧密相联，既不能或缺，也不能相互代替。德育、智育、体育、美育、劳动教育各有自己的特殊任务、内容和方法，对人的发展起着不同的作用，同时又相互依存、相互渗透、相互促进...
《教育学》第4章 第4节 全面教育的组成部分5. 劳动教育
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5. 劳动教育劳动教育是向学生传授劳动知识和技能，弘扬劳动精神，培养学生正确的劳动观点、劳动态度和良好劳动习惯的教育活动。重视劳动教育是促进学生全面发展的需要。劳动教育是马克思主义教劳结合原理的重要内...
《教育学》第4章 第4节 全面教育的组成部分4．美育
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4．美育美育，又称审美教育或美感教育，是培养学生形成正确的审美观点以及感受美，鉴赏美和创造美能力的教育。美育可以给学生积极的思想影响。美育可以扩展学生的视野，丰富学生的知识。美育还可以发展学生的观察力...
