《教育学》第5章 第3节 我国的学校教育制度1.我国现代学制的形成与发展

搜答案方法:电脑端按「Ctrl+F」、手机端用「页面查找」功能输入关键词查找。

1.我国现代学制的形成与发展

一、我国现代学制

我国的现代学制肇始于清朝末年,也就是清政府在1902年颁布但并未实施“壬寅学制”和1904年颁布且在全国实施的“癸卯学制”。这两个学制的颁布,尤其是后者的实施是现代学制在我国形成的标志。而对我国当代学制的建立影响最为深远的则是1922年以美国学制为蓝本制定并公布实施的“壬戌学制”。

新中国建国以后,经过1951年、1958年、1985年和1993年的有关学制改革,学制逐步完善、稳定地确立起来,并在1995年通过《中华人民共和国教育法》的颁布,以立法的形式巩固了学制的改革成果,确立了我国的教育基本制度。概括起来,我国的教育基本制度主要包括以下6个方面:

第一,国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。这是关于我国学校教育制度和划分学校层次的根本规定。

第二,国家实行九年制义务教育制度。

第三,国家实行职业教育制度和成人教育制度。

第四,国家实行国家教育考试制度。。

第五,国家实行学业证书制度和学位制度。

第六,国家实行教育督导制度和学校以及其他教育机构教育评估制度。

二、义务教育

义务教育又称强迫教育,是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。这就意味着,凡是具有中国国籍的年满6周岁的儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,都享有平等接受义务教育的权利,同时又必须履行接受义务教育的义务。而各级人民政府及其有关部门,适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人,义务教育学校,以及除了这三类义务主体之外的社会组织和个人都必须履行保障适龄儿童、少年接受义务教育的义务。我国的九年制义务教育制度是1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出来的,并通过在1986年颁布《义务教育法》而全面实行的。进入新世纪以后,随着国家经济实力的增强,2006年国家颁布了新修订的《义务教育法》,并逐步在全国推行不收学费和杂费的免费的义务教育,有力促进了义务教育的发展。

尽管我国义务教育已取得举世瞩目的成就,但义务教育巩固和提高的任务依然艰巨,义务教育发展不均衡问题依旧突出。

《教育学》第5章 第3节 我国的学校教育制度1.我国现代学制的形成与发展
标签: 教育学
「国开学习吧」:用户COOKIE有效时间30天,收藏网址『guokaixuexi.com』不迷路哦~

相关文章

《教育学》第4章 第3节 我国的教育目的3.贯彻教育目的的基本要求 ★

《教育学》第4章 第3节 我国的教育目的3.贯彻教育目的的基本要求 ★

3.贯彻教育目的的基本要求 ★一、端正教育思想,明确教育目的教育思想是人们对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。任何教育实践活动都是在一定的教育思想支配下进行的。教育思想正确与否直接影响着对我国教育...

《教育学》第4章 第1节 教育目的概述 4.教育目的的功能★

《教育学》第4章 第1节 教育目的概述 4.教育目的的功能★

4.教育目的的功能★教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性,使它具有多方面的功能。一、定向功能教育目的是教育活动的依据,它支配和指导着整个教育过程,对统一教育思想,指明办学方向,统一教育活动...

《教育学》第10章 学生 第1节 对学生的科学认识 1.学生的本质属性 ★

《教育学》第10章 学生 第1节 对学生的科学认识 1.学生的本质属性 ★

1.学生的本质属性 ★一、学生是正在成长中的人教育的对象是人,而对于中小学生来说,他们却是正在成长中的人,是处于迅速发展期的人,是未完成的人。正是因为其巨大的可生长空间,决定了他们是可接受教育的,可被...

《教育学》第4章 第2节 教育目的的理论基础1.人的全面发展学说的思想渊源

《教育学》第4章 第2节 教育目的的理论基础1.人的全面发展学说的思想渊源

1.人的全面发展学说的思想渊源我国社会主义的教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础之上的。要全面理解我国社会主义的教育目的,就必须首先学习和研究马克思主义关于个人全面发展的学说。人的全面和...

《教育学》第11章 学校管理 第3节 学习管理的原则 2.学校管理的具体原则 ★★★

《教育学》第11章 学校管理 第3节 学习管理的原则 2.学校管理的具体原则 ★★★

2.学校管理的具体原则 ★★★一、导向性原则学校管理的导向性原则,指学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向,必须坚持党的领导,坚持四项基本原则,坚持“教育必须为社会主义建设服务”和“三个面向”的教...

《教育学》第5章 第2节 现代学校教育制度2.现代学校教育制度的发展趋势

《教育学》第5章 第2节 现代学校教育制度2.现代学校教育制度的发展趋势

2.现代学校教育制度的发展趋势一、重视早期教育,将学前教育纳入学制系统随着人民生活水平的提高和家庭结构的变化,父母、家庭更加重视对幼儿的教育,产生了较强的教育需求,这也有力地推动了学前教育事业的发展。...

《教育学》第5章 教育制度 学前听我说

《教育学》第5章 教育制度 学前听我说

请各位同学先来听一下音频内容,然后结合实际和“教育学”课程的相关章节思考一下,尼克松为什么这样说?你认为他这样说有道理吗?你的理由又是什么呢?学习目标通过本章的学习,你将能够:认知目标1.理解教育制度...

《教育学》第4章 第1节 教育目的概述 1.教育目的的定义 ★★

《教育学》第4章 第1节 教育目的概述 1.教育目的的定义 ★★

1.教育目的的定义 ★★一、教育目的的概念人的全部活动所表现出来的本质特征就是目的性。这是人的实践活动与动物本能活动的根本区别。教育作为人类的基本实践活动,也具有目的性。从教育的产生看,人类在共同的生...

发表评论    

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。