《教育学》第7章 第7节 教学的基本环节1.教学的基本环节

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《教育学》第7章 第7节 教学的基本环节1.教学的基本环节
1.教学的基本环节一般来说,教学环节主要有备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学业成绩评定等。一、备课备课是指教师上课前的准备工作。备好课是上好课的先决条件,备课主要是备课程标准与备教材、备学生与备...

《教育学》第7章 第6节 教学组织形式4.教学组织形式的发展趋势

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《教育学》第7章 第6节 教学组织形式4.教学组织形式的发展趋势
4.教学组织形式的发展趋势当前国内外的课程与教学的改革中,教学组织形式的改革呈现以下几种趋势:(1)综合运用多种教学组织形式班级授课与个别教学、分组教学相结合,课堂教学与课外教学相结合,传统的传习形式...

《教育学》第7章 第6节 教学组织形式3.教学的辅助形式——现场教学

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《教育学》第7章 第6节 教学组织形式3.教学的辅助形式——现场教学
3.教学的辅助形式——现场教学学校除了课堂教学之外,还要让学生通过自然或社会实践获得必要的直接经验,验证或运用理论知识,借以开阔眼界,扩大知识,激发学习热情,培养独立工作能力,陶冶品德。这种在自然和社...

《教育学》第7章 第6节 教学组织形式2.教学的特殊形式——复式教学

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《教育学》第7章 第6节 教学组织形式2.教学的特殊形式——复式教学
2.教学的特殊形式——复式教学复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由一位教师分别用不同程度的教材,在同一节课里对不同年级的学生,采取直接教学和学生作业轮流交替的办法进行教学的组织形式。它...

《教育学》第7章 第6节 教学组织形式1.教学的基本形式——班级授课制

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《教育学》第7章 第6节 教学组织形式1.教学的基本形式——班级授课制
1.教学的基本形式——班级授课制一、班级授课制的定义班级授课制是把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式。它是我国学校教...

《教育学》第7章 第5节 教学方法与学习方式2.学习方式 ★★

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《教育学》第7章 第5节 教学方法与学习方式2.学习方式 ★★
2.学习方式 ★★一、学习方式的概念学习方式是一种学习者在掌握知识和技能的过程中所采取的策略。二、基本的学习方式对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分。最为常见的是按学习进行的形式将其划分为接受学...

《教育学》第7章 第5节 教学方法与学习方式1.教学方法 ★★

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《教育学》第7章 第5节 教学方法与学习方式1.教学方法 ★★
1.教学方法 ★★一、教学方法的概念教学方法是为了完成一定的任务,达成一定的教学目的,师生双方在共同活动中所采用的方式。教学方法既包括教师教的方法,也包括学生学的方法,是教授方法与学习方法的统一。我们...

《教育学》第7章 第4节 教学原则1.教学原则

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《教育学》第7章 第4节 教学原则1.教学原则
一、教学原则的定义教学原则是人们根据一定教学目的、遵循一定教学规律而制订的指导教学工作的基本要求。教学原则的规定必须依据教学规律,是教学规律的体现。教学原则与教学规律的不同之处在于:教学规律是教学过程...

《教育学》第7章 第3节 教学过程与教学模式5.教学模式的示例 ★

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《教育学》第7章 第3节 教学过程与教学模式5.教学模式的示例 ★
5.教学模式的示例 ★一、我国常用的教学模式1.“传递—接受”教学模式这是我国中小学教学实践中长期以来所普遍采用的一种基本的教学模式。它源于赫尔巴特及其弟子提出的“五段教学”,后经过前苏联凯洛夫等人改...

《教育学》第7章 第3节 教学过程与教学模式4.教学模式概述

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《教育学》第7章 第3节 教学过程与教学模式4.教学模式概述
4.教学模式概述一、教学模式的定义教学模式是在一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上,为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的,稳定且简明的教学结构理论框架及具体可操作的实践活动方式。它是教学...