1．学校管理的内涵学校管理就是按照一定的原则，运用一定的手段和方法，建立一种制度，极大的发挥校内人、财、物等因素的作用。充分地利用校外各种有利条件组织和领导学校全体成员协调一致的，有效的实现预定的工作...
1．教师的概念、教师职业的产生与发展一、教师的概念教师概念有广义和狭义之分。广义上教师：是指人的楷模（即人师）和在知识和能力方面至少具有局部优势的人（经师、技师、艺师）。作为教育学研究对象的教师，属于...
2．教学的基本要素教学的要素有哪些呢？在各种关于教学的要素论说中，比较有代表性的有“三要素”、 “四要素”、 “五要素” 说，还有“六要素”说和“七要素”说。从“三要素”到“七要素”外延不断扩展，但实...
各位同学大家好，欢迎大家进入第六章《课程》这章内容的学习，课程这个词想必我们大家都不陌生。课程指的到底是什么呢？它的实质和精髓在哪里？想真正认识课程，那就让我们一起走进本章内容的学习吧！学习目标通过本...
2．社会制约教育的表现形式社会制约教育，主要表现在生产力、政治、人口、文化四个方面对教育的制约：...
2．学习方式 ★★一、学习方式的概念学习方式是一种学习者在掌握知识和技能的过程中所采取的策略。二、基本的学习方式对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分。最为常见的是按学习进行的形式将其划分为接受学...
教育与人的发展是教育学的基本问题之一，本章共有两节，分别是“对人的科学认识”和“人的身心发展”。在学习本章的时候，请结合日常中各种教育现象，仔细体会教育与人的发展之间的微妙关系，并且学会运用本章的基本...
4．课堂教学评价发展性课堂教学评价是一种“以学论教”的课堂教学模式，即课堂教学评价关注的重点转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面，而不仅仅是教师在教学过程中的...
