1．学生的本质属性 ★一、学生是正在成长中的人教育的对象是人，而对于中小学生来说，他们却是正在成长中的人，是处于迅速发展期的人，是未完成的人。正是因为其巨大的可生长空间，决定了他们是可接受教育的，可被...
5．学校教育在个体发展中的作用 ★1．学校教育在人的身心发展中起主导作用的理由：因为学校教育具有其特殊性，主要体现在以下三个方面：【学校教育特殊性的表现】2．学校教育发挥主导作用的条件：从宏观上看，教...
1．学生的性别差异与教育个别差异是指学生个体之间身心发展过程中所显示出来的差别。由于遗传、环境、教育等因素的影响，在同一年龄阶段的学生中间普遍存在着身心各方面的差异性，这是因材施教的条件和依据。让我们...
5．教育财务管理教育财务管理包括行政机关及学校等教育机构的资金管理。学校教育机构的财务管理是指对学校教育资金的筹措、分配、使用、监督等方面的活动。财教（2012）489号印发的《中小学校财务制度》的通...
2．教育学的产生与发展★★★一、教育学的萌芽（前教育学时期）在古代中国和古代西方，虽没有独立的教育学著作，但已经出现了揭示教育教学规律的教育思想，许多思想家在论述其政治、哲学、伦理等主张的同时，也论述...
1．德育实施的基本原则 ★★★ 一、引导学生自主的原则 1．严格要求与尊重信任结合 严格要求与尊重信任相结合原则是指德育中教育者既要尊...
案例讨论1：班级管理中的“手机问题”情景故事“这周自习课上，有几个同学在玩手机。甚至在老师上课时，也能偶尔听到手机铃声。”“某某同学经常在自习课上玩手机游戏，不做作业，不学习。”“某某同学下课就拿出自...
1．社会制约教育的基本原理教育的发生、发展，教育的性质、宗旨和目的，甚至教育的内容、方法、手段都是由社会决定的，而且这种决定不是由谁主观发明的，而是自人类社会产生起就存在的。教育的社会制约性是指教育发...
