《教育学》第6章 第3节 课程评价2．教师评价★★

2．教师评价

教师评价就是根据学校的教育目标和教师的工作任务，运用恰当的评价理论和方法手段对教师个体的工作进行价值判断。教师评价包括发展性教师评价和教师自我评价。

（1）发展性教师评价

发展性教师评价，强调以促进教师的专业发展为目的，在没有奖惩的条件下，通过实施教师评价，达到教师与学校共同发展、个人与组织共同发展的双赢结果。

（2）教师自我评价

教师自我评价，又称“自我反思评价”。自我评价要求评价对象依据评价原则，对照评价标准，对自己的工作表现主动作出评价。它是一种比较有效的教师评价制度。近年来，教师自我反思能力成为世界各国倍受关注的影响教师专业成长的核心要素，反思成为促进教师更为主动参与教育教学、教师教育教学效果提升和专业发展更为积极的重要手段。

注重教师评价的改进和形成功能、扩展教师评价的范围、强调教师评价方法定量和定性相结合、重视教师自我评价的作用、重视对教师评价本身的评价，是当代教师评价发展的基本趋势。由此，发展性教师评价便成为一种十分重要的教师评价模式。