教材是依据课程标准的要求编写的系统反映学科内容的教学用书，是课程标准的最主要的裁体,是课程标准的具体化，它包括了教师教学行为中所利用的一切素材和手段。教科书是最有代表性的教材，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。
1．教学的基本环节一般来说，教学环节主要有备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、学业成绩评定等。一、备课备课是指教师上课前的准备工作。备好课是上好课的先决条件，备课主要是备课程标准与备教材、备学生与备...
1．学生的性别差异与教育个别差异是指学生个体之间身心发展过程中所显示出来的差别。由于遗传、环境、教育等因素的影响，在同一年龄阶段的学生中间普遍存在着身心各方面的差异性，这是因材施教的条件和依据。让我们...
3．全面发展的含义与实质 ★马克思主义个人全面发展学说的基本含义就是劳动能力的全面发展。马克思主义个人全面发展的实质和核心，就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此基础上实现脑力劳...
4．教学组织形式的发展趋势当前国内外的课程与教学的改革中，教学组织形式的改革呈现以下几种趋势：（1）综合运用多种教学组织形式班级授课与个别教学、分组教学相结合，课堂教学与课外教学相结合，传统的传习形式...
教育学网络课程的考核，采用形成性考核和终结性考试相结合的方式，课程成绩为百分制，60分及以上为及格。其中形成性考核占总成绩的50%；终结性考试占总成绩的50%。一、形成性考核形成性考核中，任务1-4...
亲爱的同学，您好！我们都知道，教育是推动人类进步，最重要的事业！要把教育办好，要激发和培养教师教学的积极性与创造性，要形成良好的学风、教风、校风，建设和谐校园，要把学校教育办出高质量、高水准，这些都有...
1．学校管理的内涵学校管理就是按照一定的原则，运用一定的手段和方法，建立一种制度，极大的发挥校内人、财、物等因素的作用。充分地利用校外各种有利条件组织和领导学校全体成员协调一致的，有效的实现预定的工作...
2．教师的专业发展 ★★★一、教师的专业发展的概念教师的专业发展的概念的涵义，应从两方面把握。一方面，从教师教育角度，其涵义是教师职业是专业性职业，教师职业要按照专业标准不断向专业化方向发展，以提升其...
