《教育学》第10章 学生 第1节 对学生的科学认识 2．学生的法律权利与义务 ★★★
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2．学生的法律权利与义务 ★★★联合国1989年通过的世界上第一个肯定儿童权利的法律文件《儿童权利公约》旨在确立儿童的社会权利主体地位，保护儿童的合法权利不受侵害，公约规定“缔约国应采取一切适当的措施...
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为您提供国开学习资料，学习支持，考前辅导！《教育学》第10章 学生 第1节 对学生的科学认识 3．学生在教育过程中的地位
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3．学生在教育过程中的地位一、历史上两种对立理论（1）教师中心论近代的教师中心论以赫尔巴特为代表。赫尔巴特在1806年出版的《普通教育学》中提出，学生的成长全依仗于教师对教学形式、阶段和方法的设计和定...
《教育学》第10章 学生 第2节 学生的年龄特点与教育 1．学生的年龄特点概述
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1．学生的年龄特点概述所谓学生的年龄特点，是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的一般的、典型的、本质的特征。每一阶段学生的身心发展既有阶段性又有连续性。综合考...
《教育学》第10章 学生 第2节 学生的年龄特点与教育 2．童年期学生的年龄特点与教育
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2．童年期学生的年龄特点与教育童年期是指从6、7岁到11、12岁的人生阶段，对应我国的学校教育系统，这一阶段应该是小学教育，童年期被称作人生发展的奠基时期。一、童年期学生的年龄特点从生理发育方面看，童...
《教育学》第10章 学生 第2节 学生的年龄特点与教育 3．少年期学生的年龄特点与教育
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3．少年期学生的年龄特点与教育一、少年期学生的年龄特点少年期是指从12、13岁到15、16岁之间的人生阶段，对应我国的学校教育系统，这一时期的教育是初中阶段。这一时期人的身心发展迅猛，年龄特征更加明显...
《教育学》第10章 学生 第2节 学生的年龄特点与教育 4．青年初期学生的年龄特点与教育
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4．青年初期学生的年龄特点与教育青年期一般分为三个阶段：青年初期（16、17－18、19岁），相当于高中学习阶段；青年中期（19、20－22、23岁），相当于大学阶段，青年后期（24、25－30岁），...
《教育学》第10章 学生 第3节 学生的个别差异与教育1．学生的性别差异与教育
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1．学生的性别差异与教育个别差异是指学生个体之间身心发展过程中所显示出来的差别。由于遗传、环境、教育等因素的影响，在同一年龄阶段的学生中间普遍存在着身心各方面的差异性，这是因材施教的条件和依据。让我们...
《教育学》第10章 学生 第3节 学生的个别差异与教育2．学生的智力差异与教育
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2．学生的智力差异与教育一般认为，良好的先天遗传是智力超常儿童形成的前提，但后天优良的环境和方法适当的教育是开发智力潜力并保持智力超常的重要条件。智力超常儿童通常都表现出精力旺盛、求知欲强、动脑好问、...
《教育学》第10章 学生 第3节 学生的个别差异与教育3．学生的非智力差异与教育
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3．学生的非智力差异与教育所谓非智力因素就是指动机、情感、意志、兴趣、性格等除智力因素以外的心理因素。非智力因素的个别差异呈复杂状态，通常表现为方向、性质、强度等方面的差别。非智力因素是学生发展的重要...
《教育学》第11章 学校管理 学前听我说
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亲爱的同学，您好！我们都知道，教育是推动人类进步，最重要的事业！要把教育办好，要激发和培养教师教学的积极性与创造性，要形成良好的学风、教风、校风，建设和谐校园，要把学校教育办出高质量、高水准，这些都有...
