《教育学》第10章 学生 第2节 学生的年龄特点与教育 3．少年期学生的年龄特点与教育

3．少年期学生的年龄特点与教育

少年期是指从12、13岁到15、16岁之间的人生阶段，对应我国的学校教育系统，这一时期的教育是初中阶段。这一时期人的身心发展迅猛，年龄特征更加明显，开始走向成熟。而且这一时期的学生虽不成熟，但有较强的独立意识，试图摆脱童年期时成人的照顾，是一个半幼稚、半成熟、独立性与依赖性错综矛盾的时期。有心理学家称这一时期为“心理断乳期”，既想摆脱成人保护，但又不得不依靠成人的帮助。正是由于这个矛盾，这一时期又称为“危险期”。

从生理上看，初中生最突出的特点就是进入发育的第二个高峰期。他们的身体发育异常显著，脑的成熟在少年期接近完成。性意识开始萌芽，身体发育出现了第二性征。

初中生认知、情感、意志、人格和社会性发展等方面也有了较大幅度的提高。逻辑、抽象思维和学习迁移能力得到提高，他们逐渐具有了全面地、客观地、独立地分析、解决问题的能力。而且男女学生在学习上逐渐表现出明显的兴趣差别，个体倾向性也开始显现出来。

处于少年期的初中生在心理上的另一个重要特点就是独立性和判断能力增强。在情感方面，初中生精力充沛，富有朝气，充满热情，情感变得丰富，但同时又很不稳定，易受外部刺激的影响。在意志方面，初中生的自我控制能力有所增强，正常情况下，他们能够把自己的行为和想要达成的目标结合起来，但是这种控制力很容易受到外界的影响。