我国学校管理的功能主要体现在以下几个方面：
1．教育对象的科学定位 ★教育学有两个基本问题，第一是教育与人的发展，第二是教育与社会的发展，教育与人的发展是我们每个学习教育学的人都应了解的重要问题，教育活动的对象是人，它的直接目的是促进人的发展，...
3．少年期学生的年龄特点与教育一、少年期学生的年龄特点少年期是指从12、13岁到15、16岁之间的人生阶段，对应我国的学校教育系统，这一时期的教育是初中阶段。这一时期人的身心发展迅猛，年龄特征更加明显...
说到德育你会想到什么？母亲节时候幼儿园里排成一排给妈妈洗脚的孩子？讲台上一本正经的思政课老师？还是中小学生行为规范和每个月的主题班会？德育似乎我们所有人都不陌生，从幼儿园教育阶段的体智德美，到大一点的...
4．美育美育，又称审美教育或美感教育，是培养学生形成正确的审美观点以及感受美，鉴赏美和创造美能力的教育。美育可以给学生积极的思想影响。美育可以扩展学生的视野，丰富学生的知识。美育还可以发展学生的观察力...
4．教学组织形式的发展趋势当前国内外的课程与教学的改革中，教学组织形式的改革呈现以下几种趋势：（1）综合运用多种教学组织形式班级授课与个别教学、分组教学相结合，课堂教学与课外教学相结合，传统的传习形式...
1．德育过程的多样性★★德育过程即品德教育具体确定与实施展开的过程。实现德育目标、完成德育任务都离不开相应的工作过程。在教育实践中，德育过程具有各不相同的表现样态，需要在实践中予以一定的区分和把握。独...
3．教材教材是依据课程标准的要求编写的系统反映学科内容的教学用书，是课程标准的最主要的裁体,是课程标准的具体化，它包括了教师教学行为中所利用的一切素材和手段。教科书是最有代表性的教材，是学生获取系统知...
2．人的本质一、人的自然本性人来源于自然，人的生命首先是一个自然生命，大自然为人类的生存与发展提供了基本的前提。人的肉体的生理结构、生理机能和个体发育及生命运动都服从自然的动物学原理。人和自然世界中的...
