我国学校管理的功能主要体现在以下几个方面：
3．学生在教育过程中的地位一、历史上两种对立理论（1）教师中心论近代的教师中心论以赫尔巴特为代表。赫尔巴特在1806年出版的《普通教育学》中提出，学生的成长全依仗于教师对教学形式、阶段和方法的设计和定...
4．美育美育，又称审美教育或美感教育，是培养学生形成正确的审美观点以及感受美，鉴赏美和创造美能力的教育。美育可以给学生积极的思想影响。美育可以扩展学生的视野，丰富学生的知识。美育还可以发展学生的观察力...
4．教育人事管理教育人事管理是教育管理活动的重要内容。学校教育人事管理是指学校的教育人事管理部门依法对学校的人事工作所进行的管理活动，其中最重要的就是对教师所进行的管理。（1）教师资格管理教师资格制度...
1．现代学校教育制度的形成与类型学校教育制度是随着学校教育逐渐系统化、制度化而逐步形成的。在古代，无论是东方还是西方，各个国家都没有形成严密而连贯的学校系统。随着资本主义的兴起和工业革命的进程，也就是...
1．学生的性别差异与教育个别差异是指学生个体之间身心发展过程中所显示出来的差别。由于遗传、环境、教育等因素的影响，在同一年龄阶段的学生中间普遍存在着身心各方面的差异性，这是因材施教的条件和依据。让我们...
请各位同学先来听一下音频内容，然后结合实际和“教育学”课程的相关章节思考一下，尼克松为什么这样说？你认为他这样说有道理吗？你的理由又是什么呢？学习目标通过本章的学习，你将能够：认知目标1．理解教育制度...
2．学习方式 ★★一、学习方式的概念学习方式是一种学习者在掌握知识和技能的过程中所采取的策略。二、基本的学习方式对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分。最为常见的是按学习进行的形式将其划分为接受学...
3．人的身心发展规律 ★★★教育要有效地促进人的发展，必须要遵循身心发展的一般规律。1．顺序性个体的身心发展是有一定顺序、持续不断的发展过程。不仅从整体上看身心发展具有一定的顺序性，而且，身心发展的个...
