《教育学》第8章 德育 第1节 德育及其目标和内容2.德育目标

搜答案方法:电脑端按「Ctrl+F」、手机端用「页面查找」功能输入关键词查找。

2.德育目标

一、德育目标的内涵

德育目标,即品德教育所要达到的目的或所预期达到的结果,是一个国家(或学校)对学生品德培养的出发点和归宿。就一个国家、一个社会来说,德育目标总是带有综合性。但在德育实践中,由于总体目标比较笼统、抽象,所以各个学校往往要根据总体目标和本校的可能性,对德育目标进行程度和水平上的再选择,提出本校(或本班)的具体德育目标。因此就实际而言,德育目标是多种多样的。

二、德育目标的基本构成

人的品德,从其基本构成来说,主要有价值内容性的要素系统、心理性的要素系统和行为性的要素系统三个方面,人的品德能力则由这三个方面相互作用与结合而形成。品德培养所涉及的目标主要有以下四个方面:

《教育学》第8章 德育 第1节 德育及其目标和内容2.德育目标

完整的品德在形成上需要以上四方面的结合,否则难以有品德发展的完整性。如果德育目标的提出仅是内容性的,而没有相应的心理性目标、行为性目标或能力性的目标,难以有力引导教育者在品德的心理性生成和内化上进行自觉的教育努力,其结果也不能很好地促进或带来某种品德在心理上的真正内化或生成。


标签: 教育学
「国开学习吧」:用户COOKIE有效时间30天,收藏网址『guokaixuexi.com』不迷路哦~

相关文章

《教育学》第2章 第1节 教育的社会制约性 1.社会制约教育的基本原理

《教育学》第2章 第1节 教育的社会制约性 1.社会制约教育的基本原理

1.社会制约教育的基本原理教育的发生、发展,教育的性质、宗旨和目的,甚至教育的内容、方法、手段都是由社会决定的,而且这种决定不是由谁主观发明的,而是自人类社会产生起就存在的。教育的社会制约性是指教育发...

《教育学》第8章 德育 第1节 德育及其目标和内容3.德育内容

《教育学》第8章 德育 第1节 德育及其目标和内容3.德育内容

3.德育内容德育内容是指为实现德育目标而组织起来的,用以影响人品德发展的价值性或意义性的资源,是具体表述社会生活对人品德的要求和为人之理的引导体系,是构成德育活动的基本要素。在现实的教育中,德育内容具...

《教育学》第5章 第3节 我国的学校教育制度2.我国现行学校教育体系

《教育学》第5章 第3节 我国的学校教育制度2.我国现行学校教育体系

2.我国现行学校教育体系一、我国现行学校教育的级别体系我国现行学校教育的级别体系包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个级别层次。【我国学校教育的级别体系】学前教育,是对出生至入学前儿童的教育。...

《教育学》第1章 教育与教育学 7.教育学的基本问题

《教育学》第1章 教育与教育学 7.教育学的基本问题

7. 教育学的基本问题任何学科都有自己的学科基本思想或逻辑架构,即构成一门学科知识的逻辑主线。揭示教育学的基本问题就是透过构成教育学的诸多理论和概念,抓住统整这些理论和概念的实质。教育学的研究对象是教...

《教育学》第9章 第1节 教师概述 3. 教师职业的基本特征 ★★

《教育学》第9章 第1节 教师概述 3. 教师职业的基本特征 ★★

3. 教师职业的基本特征 ★★教师职业的特征很多,需要重点把握的有以下五个方面:(1)复杂性。教师职业以具有复杂性的人为工作的对象。在现代学制下,虽然是按照同龄接收孩子们入学和组成班级的,但他们接受教...

《教育学》第2章 第2节 教育的功能2.教育的个体功能

《教育学》第2章 第2节 教育的功能2.教育的个体功能

2.教育的个体功能(1)个体发展功能所谓个体发展,是个体从出生到成人身心有规律的变化过程。教育之所以能够促进人类社会的延续和发展,主要源于教育具有促进个体身心发展、加速个体社会化进程的功能。(2)个体...

《教育学》第11章 学校管理 第2节 学校管理的主要内容3.教学管理

《教育学》第11章 学校管理 第2节 学校管理的主要内容3.教学管理

3.教学管理一般来说,学校的教学管理包括与学生相关的教学事务管理及与教师相关的教学事务管理两个方面。...

《教育学》第10章 学生 第1节 对学生的科学认识 2.学生的法律权利与义务 ★★★

《教育学》第10章 学生 第1节 对学生的科学认识 2.学生的法律权利与义务 ★★★

2.学生的法律权利与义务 ★★★联合国1989年通过的世界上第一个肯定儿童权利的法律文件《儿童权利公约》旨在确立儿童的社会权利主体地位,保护儿童的合法权利不受侵害,公约规定“缔约国应采取一切适当的措施...

发表评论    

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。