《教育学》第7章 第3节 教学过程与教学模式2.学生掌握知识的基本阶段 ★★★

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2.学生掌握知识的基本阶段 ★★★

学生掌握知识的过程,一般包括以下几个阶段:

《教育学》第7章 第3节 教学过程与教学模式2.学生掌握知识的基本阶段 ★★★

(1)心理准备阶段

学习过程中的首要问题是引起学习动机,使学生产生“我要学习”的需要。

(2)感知知识阶段

书本知识是前人生活实践经验的概括和总结,对学生来说是间接经验,因此必须以感性认识为基础。

(3)理解知识阶段

教学过程应该在学生感性认识的基础上,引导学生把感知的材料同书本知识联系起来,经过自己的思维加工,把握事物的本质和规律,由感性认识上升到理性认识。可见,理解教材是掌握知识的关键,是教学过程的中心环节。

(4)巩固知识阶段

只有牢固地记住所学的知识,才能自如地运用知识,并有助于顺利地掌握新知识。

(5)运用知识阶段

学生运用知识主要通过教学实践,如实习、实践性活动等。在这些实践活动中,培养学生综合地运用所学的知识分析问题和解决问题。

(6)评价学习效果的阶段

教学过程各个阶段的效果最终需要评价才能得以改进,甚至推广。因此,要注重教学过程中的反馈,评价不能仅在最后阶段,要贯彻在教学的始终,以便及时采取措施改进,取得最佳的效果。


标签: 教育学
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