《教育学》第3章 教育与人的发展 学前听我说

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教育与人的发展是教育学的基本问题之一,本章共有两节,分别是“对人的科学认识”和“人的身心发展”。在学习本章的时候,请结合日常中各种教育现象,仔细体会教育与人的发展之间的微妙关系,并且学会运用本章的基本观点分析教育实践中的各种现象、问题以及各种各样的教育观念。

现在,就让我们开始“教育与人的发展”这章的学习吧!

学习目标

通过本章的学习,你将能够:

认知目标

1.理解教育的对象是人以及人是教育的对象的基本观点。

2.认识人的身心发展规律、能运用人的身心发展规律分析教育实践中的现象与问题。

3.了解认知发展理论、智力发展理论和道德发展理论的主要知识,并能运用这些知识分析判断一些教育现象和问题。

4.了解影响人身心发展的因素以及各个因素在人的身心发展中的作用,能运用其基本原理分析、评价教育实践中的现象和问题。

情感目标

通过学习与观看相关视频,对探究教育与人的发展生发出兴趣。

学习建议

1.阅读本章的“学习目标”,学习过程中,不断回顾它,看自己是否达到了这个目标。

2.本章的学习重点有两个:人的身心发展规律;人的身心发展的主要影响因素。请通过观看相关知识点的视频,以及阅读教材第三章加深理解。

3.本章后面的自测题,能帮助大家巩固所学的知识,希望同学们认真完成。

4.强烈推荐大家观看电影《阿甘正传》和纪录片《吉妮的故事》,从中感受人的身心发展规律,以及人身心发展的影响因素。

5.另外,还给大家提供了与本章内容相关的拓展视频,如多元智能理论、道德发展理论等,希望能加深大家对这些理论的理解。


标签: 教育学
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