目前，我国对课程的理解较为一致的看法为：课程具有广义和狭义之分。
想一想：
课程与教学的关系是什么？它们有什么区别和联系？
二、 公共行政学的产生与发展（三）新公共行政时期新公共行政学（20世纪60年代至70年代）是相对于传统公共行政学而言的。但是它也仅是在某些价值理念上与传统公共行政学有所区别，并且也无法根本改变官僚制的...
案例6．16~18个月亲子活动教案游戏一：红灯停，绿灯行——开汽车（16个月）游戏目的：行走和跑动。这个游戏能给宝宝较多走动和跑动的机会，可以促进宝宝大脑的协调，是发展运动智能的好方式。家庭是一个重要...
任务描述任务一有软件开发公司为了方便会计人员修改计算机会计核算中的差错，在会计核算软件中设置了“反复核、反记账、反结账”功能，即：（1）“反复核”是将已经复核的会计凭证取消复核标记，以便对其进行修改或...
三、 公共组织结构（二）公共组织结构的分部结构公共组织结构是指公共组织各要素的排列组合方式，是由法律所确认的各种正式关系的模式。公共组织结构方式取决于公共组织的职能目标、职位和职权以及人员划分等诸要素...
第四章Word操作应用一、单项选择题【1】Word、Excel、PowerPoint都有的一组选项卡是（ ）。A. 文件、编辑、视图、工具、数据B. 文件、开始、插入、审阅、视图 ...
专题三 社会主义改造理论一什么是新民主主义社会？为什么说他是一个过渡性社会？从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，是我国从新民主主义到社会主义的过渡时期。这一时期，我国社会的性质是新民主主义社会...
8. 教育学的价值1．对教育改革发展的价值进入20世纪后半叶，教育改革每十年一个周期。教育的发展伴随着改革，改革成为教育发展的推动力。于是，改革什么、如何改革以及改革的效果如何等问题构成了教育学的研究...
3．学生的非智力差异与教育所谓非智力因素就是指动机、情感、意志、兴趣、性格等除智力因素以外的心理因素。非智力因素的个别差异呈复杂状态，通常表现为方向、性质、强度等方面的差别。非智力因素是学生发展的重要...
