教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干门教育学科构成的学科总体。主要由五大类构成。
2．学校管理的具体原则 ★★★一、导向性原则学校管理的导向性原则，指学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向，必须坚持党的领导，坚持四项基本原则，坚持“教育必须为社会主义建设服务”和“三个面向”的教...
3．德育过程应有的理性把握★★一、德育过程不等同于品德形成过程从目的意义上讲，德育过程是要促进人品德的形成和发展，这是毋庸置疑的。但就实际情况而言，却不能说德育过程完全等同于品德形成过程。这是因为，德...
教育与人的发展是教育学的基本问题之一，本章共有两节，分别是“对人的科学认识”和“人的身心发展”。在学习本章的时候，请结合日常中各种教育现象，仔细体会教育与人的发展之间的微妙关系，并且学会运用本章的基本...
2．学习方式 ★★一、学习方式的概念学习方式是一种学习者在掌握知识和技能的过程中所采取的策略。二、基本的学习方式对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分。最为常见的是按学习进行的形式将其划分为接受学...
一、教育功能的概念教育功能是作为独特的社会实践活动，在与人及周围环境相互作用和影响过程中所表现出来的作用和能力。教育功能是教育活动的结果和作用。从宏观层面来看，教育作为社会结构一个不可或缺的组成部分，...
4．影响人的身心发展的因素 ★★一、因素划分观点概述1．单因素论：主要包括遗传决定论、环境界定论。遗传决定论也称为生物因素决定论，认为人的发展过程是遗传因素自我展开的过程，人的机体构造、系统机制、能力...
3．贯彻教育目的的基本要求 ★一、端正教育思想，明确教育目的教育思想是人们对教育现象和教育问题的认识、观点和看法。任何教育实践活动都是在一定的教育思想支配下进行的。教育思想正确与否直接影响着对我国教育...
1．文化管理文化、课程、教学、人事、财务管理是学校管理内容中的重要组成部分。任何一个理性的学校管理者，必然会把文化、课程、教学、人事和财务放在学校管理的重要位置，这是学校管理要做的根本性工作。一、学校...
