教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干门教育学科构成的学科总体。主要由五大类构成。
1．德育为了实现社会主义教育的目的，全面培养人的素质，必须实施全面教育。全面教育由德育、智育、体育、美育和劳动教育等几个部分组成。事实上，各育都是教育，不存在所谓单独的德育、智育、体育或美育。德育即思...
2．我国现行学校教育体系一、我国现行学校教育的级别体系我国现行学校教育的级别体系包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个级别层次。【我国学校教育的级别体系】学前教育，是对出生至入学前儿童的教育。...
4．美育美育，又称审美教育或美感教育，是培养学生形成正确的审美观点以及感受美，鉴赏美和创造美能力的教育。美育可以给学生积极的思想影响。美育可以扩展学生的视野，丰富学生的知识。美育还可以发展学生的观察力...
2．班级组织的结构与功能一、班级组织的结构在我国，班级组织与各级社会组织机构在建制上具有一致性：即分为行政职能组织机构和党、团、少先队组织。行政系统也称班委会。班委会通常由班长、副班长、学习委员、生活...
2．教学的特殊形式——复式教学复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和学生作业轮流交替的办法进行教学的组织形式。它...
4．教育本质到底是什么我国从1978年开展教育本质大讨论至今，对教育本质形成了多种多样的认识。概括起来主要有四种观点：第一种观点认为，教育是社会的上层建筑。上层建筑说的主要依据是马克思主义上层建筑与经...
2．学生的法律权利与义务 ★★★联合国1989年通过的世界上第一个肯定儿童权利的法律文件《儿童权利公约》旨在确立儿童的社会权利主体地位，保护儿童的合法权利不受侵害，公约规定“缔约国应采取一切适当的措施...
1．德育的概念一、为什么要研究德育因为德性是做人的根本！学校良好的教育不仅传授知识、培养能力，更重要的是它要造就人良好的德性。因此，培养良好的德性是教育对人性发展的一个根本所在。教育学作为一门培养人的...
