教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干门教育学科构成的学科总体。主要由五大类构成。
3．少年期学生的年龄特点与教育一、少年期学生的年龄特点少年期是指从12、13岁到15、16岁之间的人生阶段，对应我国的学校教育系统，这一时期的教育是初中阶段。这一时期人的身心发展迅猛，年龄特征更加明显...
学习目标通过本章的学习，你将能够：认知目标1．理解什么是教育，从古今中外教育家及教育名著中，摘出关于教育的论述，并通过分析，形成自己对教育的看法与认识。2．能够说出在教育学的产生与发展历程中，一些中外...
1．文化管理文化、课程、教学、人事、财务管理是学校管理内容中的重要组成部分。任何一个理性的学校管理者，必然会把文化、课程、教学、人事和财务放在学校管理的重要位置，这是学校管理要做的根本性工作。一、学校...
学前了解有人预言未来的社会中人工智能将可以取代大部分的职业，包括教师。那么，是不是这样教师职业就会真的逐渐消失，为人工智能所替代呢？让我们带着这些问题来进入第九章的学习吧，学习过后相信大家心中就会有答...
1．现代学校教育制度的形成与类型学校教育制度是随着学校教育逐渐系统化、制度化而逐步形成的。在古代，无论是东方还是西方，各个国家都没有形成严密而连贯的学校系统。随着资本主义的兴起和工业革命的进程，也就是...
2．童年期学生的年龄特点与教育童年期是指从6、7岁到11、12岁的人生阶段，对应我国的学校教育系统，这一阶段应该是小学教育，童年期被称作人生发展的奠基时期。一、童年期学生的年龄特点从生理发育方面看，童...
1．人的全面发展学说的思想渊源我国社会主义的教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础之上的。要全面理解我国社会主义的教育目的，就必须首先学习和研究马克思主义关于个人全面发展的学说。人的全面和...
1．社会制约教育的基本原理教育的发生、发展，教育的性质、宗旨和目的，甚至教育的内容、方法、手段都是由社会决定的，而且这种决定不是由谁主观发明的，而是自人类社会产生起就存在的。教育的社会制约性是指教育发...
