《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第四章 0~6月龄婴儿的保育与教育 案例：婴儿能做什么

案例：婴儿能做什么

佳佳是个新生儿，但是，她已经具备了相当了不起的能力。她喜欢注视人脸，尤其是妈妈的脸，能分辨不同的声音，表现出对甜食的偏好，喜欢好闻的气味。她还具有一定的同步模仿与反应等动作能力。在成人对她吐舌头、张大嘴、噘起嘴唇并摇动手指后，她也会尝试模仿成人的行为，张嘴和吐舌头。

宏宏是个4个月大的婴儿，他的颜色知觉已经发展得很好，表现出了对某些颜色的偏爱；他对声音的变化反应很敏锐；能根据形状和软硬程度，辨别妈妈的乳头；他的感知觉开始协调，能够比较顺利地拿到自己想要的物品。

果果是个6个月大的婴儿，和原来相比，他有了更多的新本领。他的感知觉能力进一步发展，同时表现出一定的预测能力。在“不可能”的场景中，他看到小车滑下来，或者被障碍物拦住。然后，虽然成人用遮板遮住有障碍物的这部分，但果果仍然认为遮板后面的障碍物还存在，因此，当他看到小车无视障碍依然滑下来，他表现得很吃惊，观察这个“不可能”情景的时间更长了。

在上述案例中我们可以看到，0∼6个月的婴儿并不像我们想象的那样，无所作为，相反，他们的能力、学习潜力和发展速度令我们吃惊。但是，婴儿由于自理能力差，离不开成人的精心哺喂和照料，他们身体和心理的发展，也离不开成人的科学指导。如何满足0∼6个月婴儿的各种需要，促使其在这个发展最为迅速的时期能够获得适宜的发展呢？这就是本章要学习的主要内容。