本课程考核采用成性考核和终结性考核相结合的方式。形成性考核占总成绩的50%，由4次形考作业、主题讨论和在线学习情况构成。终结性考试占总成绩的50%。详细的考核方式及所占比例见下图：
更多考核详情，见考核说明
第五节 多层次健康管理一、个体与群体的健康管理除个体的年龄、性别、遗传等生物性因素外，行为和生活方式等可控及可干预的因素无疑会对个体健康状况产生重要影响。因此，针对疾病的健康危险因素及不良行为和生活方...
本章导学导学亲爱的同学，根据教学进度安排，本周你应该学习第四章了。本章将在网络核心课程的文本内容和视频讲解的学习后，完成章节练习。建议学习时间为16个小时，学习周期为4周。在开始本章学习之前，你需要首...
本章导学导学亲爱的同学，根据教学进度安排，本周你应该学习第六章了。本章将学习健康危险因素的概念、分类和特点，健康危险因素评价的概念和意义，健康危险因素评价所需资料的收集和步骤，健康危险因素评价在个体和...
第三节 现代医学模式的产生和影响生物-心理-社会医学模式也称现代医学模式，是指从生物、心理和社会等方面观察、认识、分析并处理人类健康和疾病问题的医学观和方法论。该模式的核心观点基于世界卫生组织（Wor...
社区医院社区医院以社区、家庭和居民为服务对象，以居民健康为中心，提供常见病、多发病和慢性病的基本医疗服务和基本公共卫生服务，属于非营利性医疗机构。社区医院设置应当符合区域医疗卫生服务体系规划和医疗机构...
第四节 健康管理一、健康管理的概念健康管理(health management)是以人类的知识和经验的积累为基础，随着人类对健康的追求和医疗市场的需求应运而生。人口的老龄化、慢性病发病率的提升以及环境...
第三节 健康状况综合评价综合指标是通过某种方法或法则将把一系列群体健康状况评价指标结合起来，以形成一个标准的、可以全面反映健康状况的新指标，它是评价群体健康状况的理想指标，具有简便、综合、明确、便于比...
第三节 社会环境因素与健康随着生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，社会环境因素对健康的影响也越来越重要。社会环境因素包括一系列与社会生产力和生产关系有密切联系的因素，即以生产力发展水平为基础...
