《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第四章 第五节 0~6月龄婴儿家庭教养重点
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引子：0∼6月龄婴儿的家庭教养指导，重点在于指导教养人能够帮助婴儿尽快适应母体外环境，为其发展提供适宜的活动和环境。在此过程中，教养人和婴儿双方都能感受到亲子交往的乐趣。另外，初为父母者，不可避免地存...
《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第四章 第四节 0~6月龄婴儿的教育要点与策略
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引子：0∼6月龄婴儿的生长发育很快，其感知与动作、认知发展、语言、情感与社会性都得到了迅速的发展。本节结合婴儿在这一阶段的基本发展情况和特点，用具体的策略和活动形式，就教养人如何为本阶段婴儿发展提供最...
《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第四章 第三节 0~6月龄婴儿的疾病和意外伤害预防
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引子：0∼6个月是婴幼儿期生长发育最快时期，也是新生儿肺炎、湿疹、便秘等婴儿疾病的高发期。由于婴儿无法用语言表达自己的感受，这就更需要成人对于一些常见疾病具有一定的辨识和紧急处理的能力，以确保婴儿身体...
《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第四章 第二节 0~6月龄婴儿的日常护理
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引子：0∼6月龄婴儿除了喂哺外，其他日常生活需要也依赖于成人的帮助。了解婴儿的需要，为他们提供必要的支持，并在此过程中，注意引导婴儿形成良好的生活习惯，对他们未来的发展意义重大。因为这意味着，他们能将...
《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第四章 第一节 0~6月龄婴儿的科学喂养
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引子：0∼6个月的婴儿生长非常迅速，身高增长，体重增加，身体内各个组织器官也处在一个发育旺盛时期。为了维持这种高速的生长发育，婴儿需要汲取比成人高得多的营养。但是，这个阶段的婴儿消化吸收能力又是非常不...
《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第四章 0~6月龄婴儿的保育与教育 案例：婴儿能做什么
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案例：婴儿能做什么佳佳是个新生儿，但是，她已经具备了相当了不起的能力。她喜欢注视人脸，尤其是妈妈的脸，能分辨不同的声音，表现出对甜食的偏好，喜欢好闻的气味。她还具有一定的同步模仿与反应等动作能力。在成...
《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第四章 0~6月龄婴儿的保育与教育 导学
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【学习目标】通过本章的学习，你应该：1．能简要阐述0∼6月龄婴儿的喂养构成和要求，并能就其营养状况进行简单评价；2．能描述0∼6月龄婴儿的日常护理要求，如睡眠、排便和盥洗等；3．能够列举0∼6月龄婴儿...
《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第三章 本章小结
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【案例解析】在本章卷首的案例中，咚咚、希希和麦麦这三个孩子代表了婴幼儿三种不同类型的亲子依恋类型：安全型、不安全—回避型和不安全—拒绝型。影响他们的亲子依恋类型的因素包括母爱、养育质量、婴幼儿自身气质...
《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第三章 第六节 0~3岁婴幼儿的情绪与社会性发展（下）
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引子：除了情绪，亲子关系、同伴关系、自我意识也是婴幼儿情绪与社会性发展的重要方面。阅读以下内容，尝试归纳婴幼儿的亲子关系、同伴关系、自我意识的发展，并完成练习。一、亲子依恋亲子依恋是婴幼儿在两岁前与母...
《0-3 岁婴幼儿的保育与教育》第三章 第六节 0~3岁婴幼儿的情绪与社会性发展（上）
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引子：情绪是在生理需要是否得到满足的情况下产生的对外界事物的反应，为人和动物所共有，具有情境性、暂时性和不稳定性。情感则是人根据其社会性需求是否得到满足所采取的不同态度的反应，为人类所独有，具有稳定性...
