国开学习网[05014]《马克思主义基本原理》课程考核说明

马克思主义基本原理课程考核说明

一、有关说明

1.考核对象

国家开放大学开放教育本科所有专业学生。

国开学习网[05014]《马克思主义基本原理》形考1-8专题测验答案

2.启用时间

2022年春季正式启用，2023年春季修订。

3.考核目标

通过考核使学生掌握马克思主义产生的历史必然性及其历史条件。深刻认识到马克思主义的基本立场是始终站在无产阶级和人民大众的立场上。理解马克思主义的哲学基本原理、政治经济学基本理论和科学社会主义基本原理。掌握实事求是的方法、辩证分析的方法、历史分析的方法和阶级分析的方法等。能够运用马克思主义的基本立场、基本观点、基本方法分析问题和解决问题。

4.考核依据

本课程考核说明是依据国家开放大学《马克思主义基本原理》基于网络的学习课程、文字教辅《马克思主义基本原理学习指导书》（本书编写组编，国家开放大学出版社2022年1月第1版）制定的。

5.考核方式及计分方法

本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的50%，终结性考试占课程综合成绩的50%。课程终结性考试成绩必须及格且课程综合成绩达到60分及以上(及格)，可获得本课程相应学分。

二、形成性考核相关要求

1.考核目的

加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。

2.考核手段

基于国家开放大学学习网。

3.形成性考核所占比重及计分方法

任务要求：完成基于国家开放大学学习网课程中每个专题的测验，该任务占课程综合成绩的50%。

专题测验题型：题型包括判断题和单项选择题。

特殊说明：学生学习完每一专题全部视频课程后,才可以进入“专题测验”完成每一专题的考核任务。

具体任务列表

三、终结性考试相关要求

1.考试目的

终结性考试是在形成性考核的基础上，重点考察学生运用马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法分析问题、解决问题的能力。

2.命题原则

第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内。

第二，主要考察学生运用马克思主义基本原理分析问题、解决问题的能力。

3.考试手段

基于国家开放大学学习网。

4.考试方式与所占比重

终结性考试包括学习行为表现与大作业，占课程综合成绩的50%。其中，学习行为表现占课程综合成绩的20%，大作业占课程综合成绩的30%。

（1）学习行为表现

任务要求：完成分部组织的面授课程、专题讨论及其他任务，该任务占课程综合成绩的20%。

评分说明：省校自主制定学习行为表现的学习任务方案和评分标准。各教学点根据制定的学习任务方案和评分标准，可随时给予评分，评阅的截止时间与大作业的截止评阅时间一致。作答时间：学生要在规定的时间内完成学习行为表现的相关任务，其起点时间是每新学期的开学时间，截止时间与大作业作答截止时间相同，具体考试时间安排见国开下发的期末考试安排文件。

（2）大作业

考试方式：开卷考试，学生在指定时间段内完成规定任务，该任务占课程综合成绩的30%。具体考试时间安排见国开下发的期末考试安排文件。

大作业题型：大作业题型包括材料分析题和论述题，每次考试命题任选其中的一种或两种形式。考试共有三套试题，考生请选择其中一套试题且只能选择一套试题作答。字数不低于1000字。

案例1：论述题（100分）

试题：世界的统一性问题，是回答世界上万事万物有没有共同本质或本原的问题。马克思主义认为，物质是世界的本原，世界统一于物质。理论联系实际，谈一谈对马克思主义关于世界的物质统一性的认识。

案例2：材料分析题（100分）

材料：

成仿吾是我国无产阶级革命家，马克思主义理论家、教育家，他是由“文化人”成为“革命人”的典型之一。成仿吾究竟是个什么样的人呢？作家丁玲在未跟他谋面之前，曾产生过一系列的“合理想象”：“在文学上，他主张浪漫主义，创造社最早就是这样主张的；他是从日本留学回来的，一定很洋气，很潇洒，因为曾见过一些傲气十足的诗人，趾高气扬，高谈阔论；他在国外学军械制造，或许是庄重严肃之人；他在黄埔军官学校担任教官，一定有一种军人气概；他曾经跟鲁迅进行过革命文学队伍内部的文学论争，写过火气很重的文章，是不是有点张飞李逵式气质呢？”后来，丁玲在陕北见到成仿吾时，第一个感觉就是“我想象的全错了”。原来成仿吾是一个“土里土气、老实巴交的普通人”，一个尊重别人、热情、虚心、平等待人的人。丁玲十分后悔：“为什么我单单忽略了他是一个经过长征的革命干部、红军战士、一个正派憨厚的共产党员呢？”

另据老红军杨定华回忆说，在长征中见到的成仿吾完全是士兵的装扮：破旧的棉军衣，斜挎干粮袋，手持着一枝手杖。杨定华说，成仿吾在红军大学当政治教员。有人说出他的名字，但谁也不知道他是文学家。

请运用马克思主义认识论基本原理加以分析：丁玲对成仿吾认识的“转变”过程对我们正确认识事物有何启示？