国开《数据库基础与应用》第三章 3-5-2:第三范式规范化举例

搜答案方法:电脑端按「Ctrl+F」、手机端用「页面查找」功能输入关键词查找。

3-5-2:第三范式规范化举例

例1:设一个关系为SDH=(学号,姓名,性别,籍贯,系号,系名,系地址,系电话),每个学生只能属于一个系,一个系有许多学生,每个系有对应的系号、系名、系地址和系电话,每个学生有对应的姓名、性别和籍贯。SDH关系的具体实例如下表1所示。

表1 SDH关系

学号姓名性别籍贯系号系名系地址系电话
J001张新江苏X01计算机5号楼78264315
J002刘民上海X01计算机5号楼78264315
D001王亮江西X02电子3号楼78265020
G005王京江西X04经管6号楼75320011
D006赵华陕西X02电子3号楼78265020
H002孙平河南X08化学9号楼65002033
J008陈宇上海X01计算机5号楼78264315
C004黄明山东X06财会6号楼75325424

最小函数依赖集:根据SDH关系模式和所给的语义,可得到该关系的最小函数依赖集FD为:

FD={学号→姓名,学号→性别,学号→籍贯,学号→系号,系号→系名,系号→系地址,系号→系电话}

侯选码:由学号可以直接决定姓名、性别、籍贯、系号等属性,同时学号传递决定系名、系地址、系电话等属性,学号是该关系的一个候选码,用它作为该关系的主码。由于该关系是单属性候选码,自然满足第二范式。

存在传递依赖:存在着系的各属性对学号的传递依赖。

数据冗余:对于同一个系的每个学生元组,其系名、系地址、系电话都要被存储一次,显然是冗余的。

插入异常:当新成立一个系,但暂时无学生时,因相应元组的主码为空而无法被插入到关系中。

删除异常:当同一个系的所有学生元组被删除后,描述该系的所有信息也就随之被删除掉,而在整个数据库中不复存在了。

修改异常:当一个系的地址或电话改变时,需要修改同一个系的所有元组中的系地址值或系电话值。

消除传递依赖达到第三范式的方法:消除关系中的传递依赖也是通过关系分解的方法来实现的。设一个关系为R(U),X、Y、Z、W是U的互不相交的属性子集,其中X是主码,X→Y、Y→Z都是直接函数依赖,那么X→Z就是传递函数依赖,则把R(U)分解成两个关系R1(Y,Z)和R2(X,Y,W),这样就消除了X→Z的传递函数依赖。

结合我们的例子,对SDH关系进行分解得到以下两个关系:

D=(系号,系名,系地址,系电话)

S=(学号,姓名,性别,籍贯,系号)

它们对应的最小函数依赖集分别为:

FDD={系号→系名,系号→系地址,系号→系电话}

FDS={学号→姓名,学号→性别,学号→籍贯,学号→系号}

关系投影:把SDH关系模式分解成描述系的关系模式D和描述学生的关系模式S后,再对上表所示的SDH关系实例按分解模式进行投影,得到的关系实例分别如下表2和表3所示。

表2 D系部关系

系号系名系地址系电话
X01计算机5号楼78264315
X02电子3号楼78265020
X04经管6号楼75320011
X08化学9号楼65002033
X06财会6号楼75325424

表3 S学生关系

学号姓名性别籍贯系号
J001张新江苏X01
J002刘民上海X01
D001王亮江西X02
G005王京江西X04
D006赵华陕西X02
H002孙平河南X08
J008陈宇上海X01
C004黄明山东X06

消除了数据冗余和操作异常:把原来的SDH关系规范化成第三范式后,减少了数据冗余,消除了操作异常,使得每个学生的信息、每个系的信息分别保存,并且只在相应的关系中保持一个版本,从而既能够各自独立地对每个单一关系进行查询、插入、删除和修改操作,又能够按照需要把它们通过系号属性连接起来,进行各种联合查询操作。

例2:设一个关系模式为S=(学生,教师,课程,成绩,学术分,奖金额),假定每个学生可以选修多门课程,每门课程可以由不同的学生选修,每个教师可以主讲多门课程,每门课程可以由不同教师主讲,一个学生选修一门课程有一个成绩,一个教师主讲一门课程有一个学术分,一个学术分对应一个奖金额。请把该关系模式分解为第三范式。

分析:根据所给的关系模式和语义可知,学生和课程之间、课程和教师之间都是多对多的联系,它们没有函数依赖关系,一个学生选修一门课程有一个成绩,对应的函数依赖为(学生,课程)→成绩,一个教师主讲一门课程有一个学术分,对应的函数依赖为(教师,课程)→学术分,一个学术分对应一个奖金额的函数依赖为学术分→奖金额。所以该关系模式所对应的最小函数依赖集FD为:

FD={(学生,课程)→成绩,(教师,课程)→学术分,学术分→奖金额}

关系的侯选码:由于学生、课程、教师都没有决定因素,属性子集(学生,课程,教师)能够函数决定成绩、学术分和奖金额,其中对成绩和学术分是部分决定,对奖金额是传递决定。(学生,课程,教师)属性组是关系S的一个候选码和主码。

首先消除传递依赖:消除主码到奖金额的传递依赖,得到如下两个关系模式:

S1=(学术分,奖金额)

SS=(学生,教师,课程,成绩,学术分)

接着消除部分依赖:从SS中消除(学生,课程)→成绩的部分依赖,得到如下两个关系模式:

S2=(学生,课程,成绩)

SSS=(学生,教师,课程,学术分)

再接着从SSS中消除(教师,课程)→学术分的部分依赖,得到如下两个关系模式:

S3=(教师,课程,学术分)

S4=(学生,教师,课程)

达到第三范式:至此分解完毕,最终得到S1、S2、S3和S4这4个关系,其中学术分是S1关系的主码S3关系的外码,学生和课程子集是S2关系的主码S4关系的外码,教师和课程子集是S3关系的主码S4关系的外码。在分解后得到的S1、S2、S3和S4这4个关系中,都不存在部分依赖和传递依赖,所以都达到了第三范式。

例3:根据以前介绍过的教师任课关系X为(教工号,姓名,职称,课程号,课程名,课时数,课时费),请把该关系模式分解为第三范式。

分析:曾经根据该关系的语义给出的最小函数依赖集FD为:

FD={教工号→姓名,教工号→职称,课程号→课程名,课程号→课时数,(职称,课程号)→课时费}

由教工号→职称,两边同时加上课程号得(教工号,课程号)→(职称,课程号),又(职称,课程号)→课时费,所以(教工号,课程号)→课时费是传递依赖。另外,根据关系中的伪传递性规则,由教工号→职称和(职称,课程号)→课时费,可以直接得到(教工号,课程号)→课时费是传递依赖。

侯选码:(教工号,课程号)是该关系的候选码和主码。

首先消除传递依赖:得到如下两个关系:

X1=(职称,课程号,课时费)

XX=(教工号,姓名,职称,课程号,课程名,课时数)

接着消除XX中的对课程号的部分依赖,得到如下两个关系:

X2=(课程号,课程名,课时数)

XXX=(教工号,姓名,职称,课程号)

再接着消除XXX中的对教工号的部分依赖,得到如下两个关系:

X3=(教工号,姓名,职称)

X4=(教工号,课程号)

最后得到的四个关系X1、X2、X3、X4都消除了部分依赖和传递依赖,达到了第三范式,并且可以通过主码和外码之间的自然连接,恢复为原来的一个关系。

关系中的函数依赖重要的是部分依赖和传递依赖,若消除了部分依赖,就达到了关系的第二范式,若再消除掉传递依赖,则就达到了关系的第三范式。对关系进行规范化的过程就是分解关系的过程。对关系进行连接的过程就是合并关系的过程。


「国开学习吧」:用户COOKIE有效时间30天,收藏网址『guokaixuexi.com』不迷路哦~

相关文章

国开《数据库基础与应用》第三章 3-3-1:关系规范化的概念

国开《数据库基础与应用》第三章 3-3-1:关系规范化的概念

3-3-1:关系规范化的概念关系:一个关系对应一个二维表,它由关系的结构,又叫关系模式,以及关系的内容,又叫关系的值这两个方面组成。数据库:一个数据库由若干个关系所组成,各关系之间通过主码和外码建立联...

国开《数据库基础与应用》第八章 查询

国开《数据库基础与应用》第八章 查询

本章导读在上一章我们学会了建立表并在表中添加和编辑数据。数据库表中的数据是为了今后进行处理而存储的,而数据处理操作中最常见的就是查询操作。在这一章我们将说明如何在已有表的基础上建立各种查询,首先说明查...

国开《数据库基础与应用》第五章 5-1-2:概念设计阶段

国开《数据库基础与应用》第五章 5-1-2:概念设计阶段

5-1-2:概念设计阶段概念设计阶段的主要任务和目标是:根据需求分析的结果找出所有数据实体,包括一般实体和联系实体,画出相应的实体联系图,也就是ER图。概念设计也要贯彻概念单一化原则,即一个实体只能用...

国开《数据库基础与应用》第十章 10-1-1:创建报表的各种方法

国开《数据库基础与应用》第十章 10-1-1:创建报表的各种方法

10-1-1:创建报表的各种方法在Access中,根据不同的需要,有许多种创建报表的方法,如下图1所示。报表命令适合于在一个数据表或查询上自动建立报表,报表向导命令用来在一个或多个数据表(查询)上按步...

国开《数据库基础与应用》第十一章 11-3-3:窗体中事件过程分析

国开《数据库基础与应用》第十一章 11-3-3:窗体中事件过程分析

11-3-3:窗体中事件过程分析在上面介绍的数据库应用窗体中,共包含有7个命令按钮,在窗体视图状态下,当单击每个命令按钮时将自动完成相应的功能。窗体中的7个命令按钮,定义有7个单击事件的过程,同时还定...

国开《数据库基础与应用》第四章 4-5-5:HAVING选项

国开《数据库基础与应用》第四章 4-5-5:HAVING选项

4-5-5:HAVING选项HAVING选项的语法格式如下:HAVING <逻辑表达式>HAVING选项通常跟在GROUP BY选项的后面,进行配合使用,用来从分组统计中筛选出部分统计结果...

国开《数据库基础与应用》第二章 2-1-1:数据域

国开《数据库基础与应用》第二章 2-1-1:数据域

2-1-1:数据域数据域是具有相同特性的一个数据集合。例如,{1,3,5,7,9,…,99};{男,女};{东,南,西,北};{A,B,C,…X,Y,Z}。一个域中所含元素的个数称为该域的基数。如性别...

国开《数据库基础与应用》第四章 4-5-1:查询操作(2)

国开《数据库基础与应用》第四章 4-5-1:查询操作(2)

4-5-1:查询操作(2)在select查询语句中,还可以使用其他多个选项,以增强和丰富查询功能。如使用GROUP BY选项能进行查询分组统计,使用ORDER BY选项能对查询结果进行排序。...

发表评论    

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。