《教育学》第7章 第5节 教学方法与学习方式1．教学方法 ★★
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1．教学方法 ★★一、教学方法的概念教学方法是为了完成一定的任务，达成一定的教学目的，师生双方在共同活动中所采用的方式。教学方法既包括教师教的方法，也包括学生学的方法，是教授方法与学习方法的统一。我们...
《教育学》第7章 第4节 教学原则1．教学原则
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一、教学原则的定义教学原则是人们根据一定教学目的、遵循一定教学规律而制订的指导教学工作的基本要求。教学原则的规定必须依据教学规律，是教学规律的体现。教学原则与教学规律的不同之处在于：教学规律是教学过程...
《教育学》第7章 第3节 教学过程与教学模式5．教学模式的示例 ★
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5．教学模式的示例 ★一、我国常用的教学模式1．“传递—接受”教学模式这是我国中小学教学实践中长期以来所普遍采用的一种基本的教学模式。它源于赫尔巴特及其弟子提出的“五段教学”，后经过前苏联凯洛夫等人改...
《教育学》第7章 第3节 教学过程与教学模式4．教学模式概述
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4．教学模式概述一、教学模式的定义教学模式是在一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的，稳定且简明的教学结构理论框架及具体可操作的实践活动方式。它是教学...
《教育学》第7章 第3节 教学过程与教学模式3．教学过程的基本规律 ★★★
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3．教学过程的基本规律 ★★★教学过程是一个有规律的过程。教学过程的基本规律包括：一、间接经验与直接经验相结合的规律学生认识的来源有间接经验和直接经验两个方面，所谓间接经验，即人类在长期认识过程中积累...
《教育学》第7章 第3节 教学过程与教学模式2．学生掌握知识的基本阶段 ★★★
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2．学生掌握知识的基本阶段 ★★★学生掌握知识的过程，一般包括以下几个阶段：（1）心理准备阶段学习过程中的首要问题是引起学习动机，使学生产生“我要学习”的需要。（2）感知知识阶段书本知识是前人生活实践...
《教育学》第7章 第3节 教学过程与教学模式1．教学过程的本质
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1．教学过程的本质教学过程是一种特殊的认识过程，也是一个促进学生身心发展的过程。它是教学活动的具体进展，是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生借助教学内容来认识客观...
《教育学》第7章 第2节 教学内容2．教学内容的选择与优化
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2．教学内容的选择与优化一、教学内容的选择教学内容的选择是教学的一个关键问题，重点在于以一定教育目的选取能够使学生全面发展的内容。面对丰富多彩的教学资源，教育工作者必须考虑以下三个主要因素对教学内容进...
《教育学》第7章 第2节 教学内容1．教学内容的概念和特点
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1．教学内容的概念和特点一、理解教学内容的概念“教学内容”这一概念的理解有广义和狭义之分。一般意义上的教学内容是指在教学活动中为实现教学目标，师生共同作用的知识、技能、技巧、思想、观点、信念和行为习惯...
《教育学》第7章 第1节 教学概述3．教学任务★
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3．教学任务★（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。引导学生学习、掌握我国现代社会主义公民所必备的基础知识和基本技能，是教学的首要任务，也是实现整个教学任务的基础。（2）发展学生的智力、体力和...
