四川中开5108693心理学概论（省）任务3形考答案

心理学概论（省）任务3

一、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 以下哪个心理特征受先天生物因素影响最大（

A. 气质

B. 能力

C. 性格

D. 以上三个均不是

2. 以热情但急躁冲动，刚强但易粗暴为特征的人其气质属于（

A. 多血质

B. 胆汁质

C. 粘液质

D. 抑郁质

3. 高级神经活动类型学说中强而平衡、不灵活的类型对应的传统气质类型是（

A. 胆汁质

B. 多血质

C. 粘液质

D. 抑郁质

4. 以下哪种说法错误（

A. 气质本身有好坏之分

B. 气质具有一定的可塑性

C. 性格在一定程度上可掩盖和改造气质

D. 性格是后天的，更多地受社会生活条件的制约

5. 最能表现一个人的个性差异的心理特征是（

A. 气质

B. 能力

C. 记忆

D. 性格

6. 能力是一种（

A. 心理过程

B. 个性倾向性

C. 个性心理特征

D. 以上一个也不是

7. 一般来说，（

A. 强

B. 中等

C. 弱

D. 不确定

8. 以下哪种说法是错误的（

A. 需要是一种内部的紧张状态

B. 所有的需要都指向一定的对象

C. 需要是有机体外部不平衡状态的反映

D. 人的需要具有一定的选择性

9. 关于动机与行为的关系，下列哪个说法错误（

A. 良好的动机会产生良好的行为效果

B. 不良的动机会产生不良的行为效果

C. 不同的活动可能有同一种或相似的动机

D. 同一种行为只能有一种的动机

10. 荣格根据一个人里比多的活动方向来划分性格类型，他认为性格可以分为（

A. 内倾型和外倾型

B. 理智型、情绪型、意志型

C. 场依存型和场独立型

D. A型、B型、C型

二、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）

1. 我们通常把气质分为四种：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。 （

A. 错误

B. 正确

2. 最常见的投射测验有EPQ、MMPI等。 （

A. 错误

B. 正确

3. 按照能力的结构和倾向性，能力分为一般能力和特殊能力。 （

A. 错误

B. 正确

4. 马斯洛认为，人类所有的需要可以按层次划分为五类：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要。 （

A. 错误

B. 正确

5. 学习动机的两个基本成分是：学习需要、学习期待。 （

A. 错误

B. 正确

6. 一般认为性格的结构包括：性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征三个方面。 （

A. 错误

B. 正确

7. 教育是性格形成的自然基础，它为性格形成与发展提供了可能性。 （

A. 错误

B. 正确

8. 美国著名的心理学家韦克斯勒编制的韦氏量表，采用项目分类标准，不再用智龄的概念，而是采用离差智商，即让每一个被试和他同年龄的人相比，而不像以前斯坦福-比奈量表所用的智商是和上下年龄的人相比。 （

A. 错误

B. 正确

9. 根据需要的起源，可以将需要分为物质需要和精神需要。 （

A. 错误

B. 正确

10. 动机的动力作用具体表现为动机的激活功能、指向功能、维持和调整功能。 （

A. 错误

B. 正确

三、多项选择题（共 10 道试题，共 40 分。）

1. 以下关于气质与性格的区别，正确的有（

A. 气质是先天的，而性格是后天的，更多地受社会生活条件的制约。

B. 气质无好坏之分，性格有好坏之分。

C. 气质可塑性极小，变化极慢；性格可塑性较大，环境对性格的塑造作用较为明显。

D. 气质对外界环境的依赖更大。

2. 能力的量的差异主要表现在（

A. 能力的类型差异

B. 能力发展的水平

C. 能力表现的早晚

D. 能力大小的差异

3. 关于性格的形成与培养，正确的有（

A. 家庭因素对性格形成与发展起着决定作用。

B. 遗传素质是性格形成的自然基础。

C. 儿童在学校中学习为人处世的方式，逐渐形成自己的性格特征。

D. 自我教育是良好性格形成与发展的内在动力。

4. 性格测评的行为评定法包括（

A. 观察法

B. 谈话法

C. 作品分析法

D. 个案法

5. 关于能力的说法，正确的有（

A. 能力是指顺利完成某一活动所必需的心理条件。

B. 一个人在一定知识基础上，运用知识的活动方式称为活动。

C. 高水平创造性地完成特殊活动任务的能力，称为技能。

D. 各种能力的有机结合，形成综合能力，称为才能。

6. 以下关于气质与性格的联系，不正确的有（

A. 性格可按自己的动力方式渲染气质，使气质具有独特的色彩。

B. 性格会影响气质的形成与发展。

C. 性格在一定程度上可掩盖和改造气质，使气质服从于生活实践的要求。

D. 当某种气质与性格有较大的一致性时，就有助于性格的形成与发展，相反会阻碍性格的形成与发展。

7. 能力与知识、技能之间的关系正确的有（

A. 能力是在掌握知识、获得技能的过程中形成与发展的。

B. 能力的高低是掌握知识、获得技能的重要前提。

C. 在不同人的身上，可能具有相同的知识，但他们的能力发展水平并不一定相等。

D. 具有同样能力发展水平的人也具有同等水平的知识。

8. 按照能力的功能，能力可分为( ABCD )。

A. 认知能力

B. 学习能力

C. 操作能力

D. 社会交往能力

9. 能力的测量方法不包括（

A. 七巧板

B. 自陈法

C. 观察法

D. 斯比量表

10. 根据动机的来源，可以把动机分为（

A. 内在动机

B. 外在动机

C. 生理性动机

D. 社会性动机