国开学习网[03119]《教育心理学》形考答案

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国开学习网[03119]《教育心理学》形考答案

1.遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么?

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2.班杜拉关于学习过程的基本观点有哪些?

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3.简述奥苏伯尔关于新旧观念同化的三种方式。

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4.简述加涅关于学习过程的基本观点。

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5.论述建构主义学习理论对学习的实质的认识与认知主义不同之处。

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6.案例:某小学三(1)班李老师发现班上有几个学生,作业总是潦草脏乱,为了帮助这些学生,李老师专门雕刻了2枚印章和一些好孩子的小卡通画奖品,每当这几个同学,一次作业工整干净,她就在练习本上,加盖一个小红花印章,连续得到3次小红花,就加盖一个“一级棒”的大印章,连续得到2次“一级棒”,就奖励一个好孩子的小卡通画,连续获得3张好孩子的小卡通画,就把该学生的作业放在光荣榜上展览……。请结合所学的教育心理学知识,对李老师的做法进行分析。

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7.什么是程序性知识和陈述性知识?二者有哪些区别?

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8.促进概念学习都有哪些条件?

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9.简述模式识别程序和动作步骤程序的学习过程。

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10.如何培养动作技能?

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11.如何促进陈述性知识的学习?

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12.联系实际论述教师在学生自我调节学习策略形成中的作用。

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13.简述促进学习迁移的教学原则。

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14.专家和新手在解决问题能力上有何不同之处?

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15.如何消除学生的习得性无力感?

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16.根据班杜拉的理论,自我效能感对学生的心理和行为有何影响?

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17.结合具体教学案例,谈谈如何培养学生的问题解决能力。

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18.案例:李小辉怎么了?李小辉不爱学习,他讨厌学习,甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学?因为他考试总是不及格。物理不及格有他,数学考试他也不及格。而且,数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道:“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!”因为他想争第一,却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前,他也有过辉煌的学绩:小学连续三年三好学生,在市“希望杯”竞赛中获过二等奖,小学毕业被保送到初中:然而,升入初中后的第一次摸底测验,他只排在第21名,从此,李小辉便丧失了自信心,连他最擅长的数学也爱听不听,作业也马马虎虎……以上是在实际教学过程中遇到的问题,请利用所学过的教学心理学的知识,对这个问题进行分析,并谈谈你对这个问题的看法和做法。

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19.什么是品德?品德形成的心理实质是什么?

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20.简述皮亚杰关于儿童道德认识发展的规律。

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21.教学设计由哪些基本问题组成?

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22.什么是能力倾向与教学的相互作用,它给教育的启示有哪些?

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23.论述最近发展区的含义及其对教学的启示。

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24.案例:张明是某市一中学的学生,他身体健康,可就是有一不好的毛病:总爱与同学动手打架。每次打架过后,他自己也知道这样不好,并一再地跟老师和家长保证要改正这个坏毛病。老师和家长为此做了许多工作,2个学期下来,张明打架的次数虽然有所减少,可还是时不时地犯打架的毛病。老师和家长都感到很为难。请结合所学的教育心理学的有关知识,对于张明、老师和家长的做法加以分析,并提出自己对这个问题的建议。

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